小学语文教学中故事教学法应用策略

江苏省南京市江宁区岔路学校 陈雅婷

故事不仅涵盖了很多知识和哲理，而且涉及到的内容也极为广泛。比如通过历史故事，学生可以对古时人们的生活背景和情况进行了解，这样在写作文的过程中，他们也可积累更多的写作素材，所写的作文也会更具真实性和时代感。除此之外，通过对故事进行了解，学生的知识也可得到积累，想象能力也会得到提高。借助故事情节与学生产生共鸣，不仅可以为学生提供情感体验，同时也能对学生的感悟能力进行有效培养。

一、故事教学法在小学语文教学中存在的应用价值

1.有利于学生的身心发展

小学阶段的学生，他们生性活泼好动，且注意力容易受到新鲜事物的影响，这也使得他们在进行作文学习及阅读的过程中无法将注意力进行有效集中。所以在教学期间，教师需要结合学生的兴趣以及教学的相关内容，对通俗易懂的故事进行讲解，这样学生的注意力便可被吸引到教学中。教师在对故事进行引用的过程中也要明确目的，将故事插入到教学中，是为了集中学生的注意力。教师在对故事进行选择时，也要根据学生的兴趣特点及教学内容，只有这样，教学的质量才能得到保证，学生的身心才能健康发展。除此之外，小学生的理解能力较为薄弱，在阅读和学习的过程中，他们无法对其中的知识进行深入理解，这也使他们无法领悟作文学习的真谛。教师通过引用故事为他们创设学习情境，不仅可以将学生带入到写作的氛围中，同时也能对他们的学习兴趣进行有效培养，这样对于教师所讲解的知识，学生也能进行深入理解。……