艺术类院校人才自主选拔应用系统设计
——以中国美术学院为例

陈 效（中国美术学院，浙江 杭州 310024）

中国美术学院作为当前国内“双一流”美术专业院校，自1928年由蔡元培和林风眠先生创办起，为全球培养了大量美术人才，如赵无极、吴冠中、吴山明等。随着我国高等教育的发展，学校从2002年开始进行扩招，从那一年起便形成了一直持续到今天的“两段式”与工作室制相结合的人才培养模式，即学生以专业（方向）作为志愿考入中国美术学院，进校后一年级按大类进行学科基础培养，在二年级时进入各自专业（方向）进行本科教育。之后的九年中，随着学校专业的细化，专业建设取得了突破性进展，同时为了让学生能在入校后有二次选择的机会，决定于2011年起按学科大类进行招生，学生一年级按大类进行学科基础培养，通过专业分流后，在二年级进入志愿专业进行后续本科教学。于是，《中国美术学院本科专业分流方案》就此产生。

一、分流方案及流程

《中国美术学院本科专业分流方案》的指导思想是：持公平、公正、规范有序原则；尊重学生权利，体现“以生为本”的理念；根据第一轮以学生成绩、第二轮由教学单位按照专业要求来进行双向选择的原则；通过分流方案的执行来进一步完善教学的规范化、制度化管理，如成绩评定制度、质量监控制度等；与学院两段式教学模式中的工作室制相衔接；通过分流促进和完善专业基础教学和管理改革，同时也是对学生一年级学业的检验。

分流在各个基础部进行，分别是中国画、艺术理论、造型、设计和图像与媒体。流程分三个轮次进行，专业总计划数与学生总数相同，第一轮为每个大类分别按照所在学生整个学年必修课（包括专业必修课和公共必修课）成绩的加权平均分进行排名，计算公示为S=∑（课程学分×课程总评成绩）/∑（课程学分），专业课加权平均分排名作为二次排名依据，文学课成绩排名作为三次排名依据。录取原则为平行志愿（每人有三个排序志愿），即依据成绩排名，以学生志愿排序进行录取，该算法为系统的核心算法。在该轮进程中，若大类对应专业总计划数的70%满额，则该专业停止录取，剩余计划将流入第二轮；若在该轮进程结束后，未被录取的学生，将进入第二轮。以下情况者直接进入第三轮分流，考试违纪、作弊者；第一轮分流未填报任何志愿者。第二轮为大类对应专业的任课老师依据专业要求，对进入该轮分流大类学生的所有专业作品进行综合评定，择优录取，学生对于被选择专业有拒绝接受的权力。若拒绝，则进入第三轮分流。第三轮分流是对剩余计划的最终分配，方法仍按照第一轮分流的进行，学生若不填报或拒绝填报志愿，则将被随机分配。

总结以上三轮分流过程，既保证了成绩优异者进入梦想的专业，又考虑到了专业内生源质量的相对平衡，真正做到了“公平和公正”，并且深刻体现了“以生为本”的宗旨。

二、核心算法

第一轮专业分流采用类似高考平行志愿投档原则“分数优先，遵循志愿”的录取办法依次进行录取。下图所示为专业志愿自动录取算法流程。

如图中流程所示，程序先将同一大类中学生的加权平均分按降序排列，通过三次排列原则，避免出现排名相同情况；从第一名开始遍历每个学生的志愿，志愿顺序依次为第一志愿、第二志愿和第三志愿；若三个志愿皆为空，则结束该学生分流，进入第三轮分流名单；若第一志愿专业计划已经录取满该专业计划的70%，则预分配第二志愿，以此类推；若第三志愿专业已录取满该专业计划的70%，则将该学生进入第二轮分流名单；检索完学生信息后结束。

三、系统开发方案

1.设计原则

对于主要技术和产品必须具有成熟、稳定、实用的特点，实用性放在首位，既要便于用户使用，又要便于系统管理。系统设计既要采用超前思维，先进技术和系统工程方法，又要注意思维的合理性，技术的可行性，方法的正确性。不但能反映当今的先进技术和理念，而且具有发展潜力，能保证未来若干年内占主导地位。先进性与成熟性并重，并考虑到近年来的应用发展特点，把先进性放在重要位置。应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，并使网络的硬件环境，通信环境，软件环境，操作平台的依赖小，符合教育行业及教学标准，包括国家相关标准——教育部《教育管理信息化标准》。在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。为适应应用不断拓展的需要，应用平台的软硬件环境必须有良好的平滑可扩充性。在应用平台设计中，既要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采取不同的措施，包括系统安全机制、数据存取的权限控制等。整个应用平台是由多个部分组成的较为复杂的系统，为了便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和可维护性。另外可管理性和可维护性还包括对平台的自身。坚持少花钱多办事的工作思路，进行科学的投入产出分析，力求设计反映实际需求，在设计上寻求最佳的性能价格比。

2.系统开发技术

平台开发应采用asp.net等标准，B/S架构，支持SOA架构，使系统功能最优化，同时将整体系统内部在技术上的相互依赖性减至最低。系统软件平台须按asp.net规格，采用c#编程语言开发。应用平台的信息列表搜索采用类似Excel高级搜索方式的组件。系统平台的开发及运行结构要基于后台数据库的三层架构，即Web服务器、应用服务器和数据库服务器。考虑到数据承载量与实用性，在本次建设中采用Sqlserver数据库。需采用面向对象组件化设计，引入SOA的开发理念，开发组件模块化，能够为第三方软件提供相关接口。考虑到学校管理体系的改革以及建设规模的庞大和复杂，系统建设要具有很强的扩展性要求。各模块应该相对独立，利用接口容易组装，整个系统容易升级和扩展。能够为第三方软件提供各类相关平台接口、开发规范、数据字典，特别应为学校提供门户平台、统一身份认证平台、数据集成等二次开发的接口规范及相关技术文档等。应用建设的长期性和内容的广泛性决定了系统在构建和使用过程中，必然面临着各类扩展性需求，例如业务规模的扩展、业务类型的扩展、集成范围的扩展等。建成的应用平台模块间应相对独立，接口清晰，内部的业务流程升级和改造与其它模块无关，所有模块基于组件如Web Services开发，具有随时插拔的特性，并为将来学校二次开发提供开发API等。系统要求并发用户数不少于1000个，页面响应速度不大于3秒，系统恢复时间小于3分钟。

3.系统安全

所有数据实现自动备份功能：在总量的备份基础上，实现日差异备份，备份的物理区域可以是本地备份或异地备份，有方便、可靠、安全的方法在数据灾难发生后实现快速的数据恢复。用户操作进行相应的IP限制。详细记录系统安全日志和程序日志，完整记录所有系统的用户访问以及操作情况。日志分析方便、快速、可行。有加密需求的字段进行加密。用户密码弱的情况下，系统有强制要求用户修改密码提示，达到系统的要求为止。平台具有高安全性，应实现对网站后门程序检测、目录权限安全加固、防SQL注入代码添加、防跨站脚本代码添加、数据库信息泄露弱点修复、源代码泄露弱点修复、后台地址泄露弱点修复、不安全的http方法（WebDAV）修复、应用服务器类型和版本泄漏弱点等网站综合安全措施。在根据学校特定的安全要求下，同时必须遵守国家信息网络安全管理相关标准（如：GB/T 20269—2006 信息安全技术—信息系统安全管理要求、GB/T 20984—2007 信息安全技术—信息安全风险评估规范、GB/T 22239—2008 信息安全技术—信息系统安全等级保护基本要求、GB/T 22240—2008信息安全技术—信息系统安全等级保护定级指南、GA/T 388—2002B 计算机信息系统安全等级保护管理要求等）。

结语

该应用系统已在2018级专业分流中试运行，应用范围覆盖本校造型类、设计类和图像与媒体媒体类共1100余名学生。由于学生填报志愿环节和第一阶段自动分流环节均采用系统功能实现，大大缩短了工作周期（由原来人工操作的5天缩短为2天），同时大大节省了工作人员的劳动强度，且在通过人工操作的复核下准确率为100%，得到了相关教学单位全体师生的肯定。

然而，在系统运行中也不免出现一定的问题：

①由于系统完全依赖网络环境，学生在填报志愿时还是出现了网络拥堵的情况；部分学生因在校外无法进行正常操作。

②自动分流功能仅使用在了第一阶段和第三阶段中；第二阶段所涉各项需求繁杂，前期开发条件不足，因此未能在此次运行中真正使用，仅起到记录作用。

③未覆盖中国画和艺术理论两大类。

总结以上问题，系统将进行进一步完善：将云技术运用到系统中来；建议学校进一步改善网络环境；进一步明确第二阶段需求，争取将该阶段的主要痛点纳入分流系统的升级计划中来；继续深入了解中国画和艺术理论两大类分流需求，以求覆盖全校运行。