数字时代西部高校图书馆创建有声阅读的途径

袁闯

摘 要：随着信息技术及设备的普及与发展，人类获取知识的手段和途径也在不断升级，有声阅读成为新媒体时代的新兴阅读方式之一。高校图书馆创建有声阅读平台对推动全民阅读起到不可估量的作用。

关键词：数字时代;西部高校图书馆;有声阅读;途径

“有声阅读”是指以听觉感官代替视觉感官所进行的一种“阅读”。中国新闻出版研究院出版研究所所长徐升国对“有声阅读”的定义为：通过有声方式，包括通过录音带、CD、有声读书机、广播、网络语音播报如移动 APP、微信语音等，收听图书相关内容，包括图书朗读、故事、外语学习、书评与图书介绍等。 在移动终端智能化的趋势下，有声阅读成为传统阅读的补充和趋势。互联网时代的有声阅读是人类阅读史的有机组成部分，2019年12月10日至13日，中广联合会有声阅读委员会2019年（首届）年会的“有声阅读高峰研讨会”成功举办。英国领先的有声读物和数字服务提供商WF Howes的出版和商务主管多米尼克·怀特（Dominic White）撰文指出，未来20年，有声阅读行业将被科技深刻改变——变得更好。

1、有声阅读市场兴起的原因

1.1信息技术及设备的普及 2011年后，随着信息技术及设备的普及与发展，智能手机、平板电脑、可穿戴设备、电子阅读器等的快速发展，同时出现了各种听书 APP（如喜马拉雅 FM、懒人听书、酷我听书、荔枝 FM等），为数字时代的网络听书注入了强劲的发展动力。

1.2用耳阅读，解放双眼 随着科技的发展和进步，电子产品主宰着我们生活的方方面面，其带给我们极大的便利，但也给我们的健康带来一定的危害。长时间紧盯屏幕加速眼部酸痛，带来视力模糊和干眼症等眼科问题。电子产品本身还具有一定的辐射性，电子产品蓝光的刺激可能造成黄斑损伤，诱发白内障、青光眼或其他眼底疾病等，基于这些考量，用户选择有声阅读，缓解了各种电子屏幕带来的眼疲劳。

1.3有声读物将成为像电影一样的艺术 与传统纸质图书相比，有声书是一种再创造，是声音和表演艺术的再创造。相较于文字、图画而言有声阅读借助背景音乐和声情并茂的表演将原本枯燥的阅读文本转化为生动的语音形式，通过听觉语言传递给听众，使其产生情感共鸣，给读者带来知识与听觉的双重享受。随着AI录音的流行，出版商将努力提高重要产品的声音价值，比如那些非虚构类的有声读物，听起来可能会像是纪录片。

1.4受新冠肺疫情疫情的影响 有声阅读主体起初是以盲人、伤残军人、未识字孩童等有阅读障碍的特殊群体，随着移动智能终端技术的发展，有声读物的用户群体从原先的小众群体向大众群体转变。中国新闻出版研究院在线发布第十七次全国国民阅读调查，调查显示，2019年我国成年国民数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率为79.3%。2020 年初，突如其来的新冠肺炎疫情使全民开启了“宅家时代”。面对全民家中“宅”的大环境，很多有声阅读平台都迅速做出了反应。喜马拉雅推出了免费会员活动，免费领取喜马拉雅App会员的用户可以畅听11400张专辑，其中包括《庆余年》《将夜》《斗破苍穹》等10000多本精品有声小说。“凯叔讲故事”App也在元宵节前免费开放1万多集精品故事供全国孩子畅听。有声阅读因为其“无接触”的特性成为出版业“战疫”的先锋。

2我国有声图书馆建设情况和有声阅读现状

近几年，云图数字有声图书馆、天方有声图书馆、喜马拉雅有声图书馆、懒人听书有声图书馆等有声图书馆如雨后春笋般出现。在各大运营商的支持下，各有声图书馆在全国各公共图书馆及高校图书馆开通试用，有的还在部分城市的地铁站、商场等人员流动密集处开设分馆。2020年4月21日，江苏常州地铁1号线正式开通“书香常州号——有声图书馆”主题专列，乘客只需扫描站台或车厢内书籍图片旁边的二维码，即可听书……有声图书馆的出现，对推动全民阅读起到不可估量的作用。。

未来图书馆将更注重有声读物馆藏。随着生活习惯的变化，有声阅读将成为新一代语音应用程序的受益者，数字有声书也将在图书馆采购预算中占据更大的份额。目前拥有云图有声图书馆的有12家，拥有库克数字音乐图书馆的多达18家，但有声资源总体数量偏少、特色不足、缺乏品牌优势，除有声读物数据库外，多为外语学习、少儿动漫、音乐、影视等数据库，同质化较为明显，难以满足高校图书馆用户群体的多样化需求。

3创建有声图书馆途径

3.1招募爱好播音的师生，让“有声图书馆”更“动听”

随着社会的发展和人们审美品位的提高，用户对美的要求也越来越高。当前，人们都能接收到各种信息，手机桌面都有几个“听书”的 APP，如此一来，“有声图书馆”能不能吸引读者，关系到其可持续发展的程度。 《礼记·乐记》中说：“凡音者，生人心者也。情动于中，故声形于外。生成文谓之音。” 声音是灵魂的音乐， “声”有感情色彩，才能成为“音”，即接近于乐。准确清晰、圆润集中、朴实明朗、刚柔相济、充满感受赋予色彩的声音，这样的声音能带给受众极为纯粹和高级的听觉享受。

目前我国有声行业从业人员不到5000人，远远还不饱和，大量稀缺。高校图书馆自主开发有声读物，教师、学生的力量不容忽视，以兴趣爱好的方式招募师生参与到有声读物的选择、录音、制作、剪辑、上传、推广等生产与服务环节中来，让他们在建设有声图书馆进程中发挥各自所长。

3.2创建“有声阅读学习”微信群 随着移动互联网、新媒体、物联网等的普及，诞生了很多新的互动方式，很多工作都从线下搬到了线上进行，从而变得更加高效、便捷。目前微信已成为人们常用的通讯工具。图书馆创建“有声阅读学习”微信群，可以在群里学习有声读物著作权的条款、每天推出韵母双音节的练习、绕口令、发送录播的作品，使大家获得精神愉悦和情感共鸣，使有声阅读学习”微信群稳步有序健康发展。

3.3善用媒体活动平台

2018年美国有声书出版商协会报告指出，图书馆仍然是有声读物消费的主要驱动力，有52%的听书者表示，从图书馆借有声读物有助于养成听书习惯。但限于制作成本、经费保障、录播团队组建、平台开发及后续维护等因素，高校图书馆参与有声读物资源建设较少，多通过依附公共图书馆，如国家图书馆的“掌上国图”“超星移动图书馆”，或者通过已 购 买 数 据 库 中 的 听 书 版 块 来满足 大 学 生 对 有 声 资 源 的 需 求。而这 些 平台上有声读物只是其资源的一部分，高校图书馆可以根据当地的特色，查漏补缺，利用用户量多的平台，例如喜马拉雅FM创建具有自己特色的有声阅读内容。随着时代的发展，高校图书馆不能只满足于“我藏书你借阅”的固有模式，应加强图书馆数字化建设，努力缩小数字鸿沟。

参考文献

[1] 孙英月. 高校图书馆有声阅读资源构建研究[J]. 图书馆工作与研究，2019（7）

[2] 陳爱香.有声图书馆——高校图书馆自建特色资源的新方向 [J].图书馆工作与研究，2019（11）

[3] 孙涛.高校图书馆有声阅读实践探析[N]. 新华书目报 2020，6，12

[4] 顾淑彦，宋戈 .西部地区高校图书馆数字阅读服务发展策略探讨[J].西部学刊. 2020（02）