建国后毛泽东教育改革方针初探

摘要：毛泽东教育改革的方针是毛泽东教育改革思想的重要内容，是不可分割的有机组成部分。认识和学习毛泽东教育改革的方针是当前教育发展和改革必要前提，在新的历史条件下，毛泽东教育改革的方针对中国教育事业的改革、发展和创新，仍有着极其重要的指导意义。

关键词：毛泽东;教育改革;方针

教育方针是一个国家或政党在一定历史阶段规定的教育工作的总方向，是关于教育工作的总政策。它集中体现了我们教育的社会主义性质，关系到革命事业的成败、政权的巩固和社会的发展。研究毛泽东教育改革的方针是极其必要的，是进一步认识和学习毛泽东教育改革思想的内容、实践及意义的重要前提，是借鉴和发展毛泽东教育改革思想的“指向灯”。

一、“教育必须为无产阶级政治服务”

（一）教育与政治经济相适应

毛泽东在《新民主主义论》中精辟地阐述了文化教育与政治、经济的辩证关系，并强调：“经济是基础”。一方面，经济发展决定教育发展。1942年12月，毛泽东在《必须给人民看得见的物质福利》中强调：“两项工作中，教育是不能孤立地去进行的，我们必须注意经济工作。”[1]另一方面，经济发展必须依靠教育。马克思指出：“教育会生产劳动能力”[2]，教育对经济发展具有能动的促进作用。毛泽东在他的著作、讲话中阐明了教育与经济建设之间的必然联系：社会主义经济建设的进步、生产力的发展必须依靠教育。

同教育与经济的辩证关系一样，教育是一定社会的政治和经济的反映。“经济是基础”，经济基础对教育的要求，一般是通过政治对教育的影响而集中表现出来的，任何一个阶级，只有掌握了政治上的领导权，才能进一步掌握教育权。共产党只有取得政权，才有可能掌握教育权，才能进行教育改革，开展教育工作。关于“一定的教育是一定的政治和经济的反映”这个论断，毛泽东认为：政治革命是教育革命的前提。要改变旧的教育性质，使之掌握在人民手中，为人民服务，为社会主义服务，首先必须通过革命夺取政权，改变旧的经济基础，继而发展教育。

（二）教育为无产阶级政治服务

教育为无产阶级政治服务是毛泽东一贯坚持的教育方针，并且在实践中不断践行。第一次国内革命战争时期，为了使教育为反帝反封建的阶级斗争服务，毛泽东大办工农教育，觉醒工农解放思想。解放战争时期，为了解放全中国，毛泽东主张开展广泛的宣传教育，鼓励民众投身于土地改革和解放运动。同时，他还主张进行干部教育，为新中国建设储备人才。新中国成立后，我国进入社会主义革命和建设时期，教育要为工农服务，为生产建设服务。毛泽东指导对旧中国的教育进行改革，并提出教育为无产阶级政治服务。这一思想在新中国社会建设的一系列工作中起到了十分重要的作用，经过实践证明是符合马列主义教育原理和中国教育实际的，是新时期需要结合实际继续坚持和发展的。

二、“教育必须同生产劳动相结合”

教育同生产劳动相结合是马克思主义教育思想的重要原理，新中国成立后，毛泽东进一步吸收借鉴，不仅确立了教育同生产劳动相结合在教育方针中的地位，而且在实践中探索了教育同生产劳动相结合中国化的基本路径。

新中国成立以来，教育同生产劳动相结合是我们一贯坚持的教育原理，它与各个时期的政治、经济形势息息相关。由于社会环境的复杂性和教育政策的丰富性，按照教育的受众群体将教育同生产劳动相结合的实践路径大致分为以下几个部分：一是学校教育，针对高等教育，调整学制，改革学校课程，加强学校教育同生产劳动相结合。针对中等教育，全面实施劳动教育和勤工俭学。二是干部教育和工农群众教育，加强劳动者的业余教育和在职干部教育。推行识字运动，有计划有步骤地在全国范围内扫除文盲，开展工农干部和人民解放军教育。

三、“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展”

（一）德育为首

德育即道德教育，是全面发展教育的重要组成部分。毛泽东结合中国教育实际，提出了三育并重、德育为首的思想，他认为：“政治和业务是对立统一的，政治是主要的，是第一位的，一定要反對不问政治的倾向。”[3]德育是培养社会主义人才的主要任务和根本保证，要坚持德育为首，就是在提出德智体全面发展时，要将德育放在首位，“德育是灵魂，是统帅，是生命线”。[4]毛泽东教育青年立足现实，正确认识自己的人生价值，为实现共产主义贡献力量。

（二）智育为本

智育是人的全面发展的基础，为德育提供科学知识和治理基础。毛泽东关于智育的思想十分丰富，一是学生以学为主，学校工作以教学为主。二是学习知识书本为主。学习仅靠书本是不够的，还要将理论与实践紧密联系起来，提供社会实践完善学生的知识结构。三是求知以自学为主。毛泽东本人就是自学成才的典范，他青年求学时代曾在湖南图书馆自修了半年，为后来在湖南第一师范的学习打下了基础。四是智育以发展智力为主。毛泽东主张勤学善思，鼓励学生加强对智力的锻炼。

（三）体育为基

毛泽东认为体育是人的全面发展的物质前提，是“革命的本钱”。毛泽东认为体育能够“使身体平均发达”，必须加强体育锻炼。当前学生在体质健康方面存在一些不合格的问题，应督促学生进行体育锻炼，将体育纳入中考、体能测试纳入大学课程就是很好的举措。体育是德育和智育的前提，有了健康的身体，才能更好地发展德和智，才能实现全面发展。

结语：毛泽东的教育改革思想始终闪烁着真理的光辉，毛泽东作为革命家和教育家，站在国家人民的利益上结合中国实际制定和完善教育方针，在新中国成立后高屋建瓴地提出了建设性的意见和方针，为新中国教育的蓬勃发展指明了前进方向，一直影响着中国的教育事业。

参考文献：

[1]毛泽东.《毛泽东著作选读》（下册）[M].北京：人民出版社，1986：565-566.

[2]马克思，恩格斯.《马克思恩格斯全集》（第26卷）[M].北京：人民出版社，1972：210.

[3]毛泽东.《毛泽东选集》（第五卷）[M].北京：人民出版社，1977：471.

[4]毛泽东.《毛泽东书信选集》[M].北京：人民出版社，1982：52.

作者简介：

谢翠婷，河南科技大学马克思主义学院，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。