润物无声 花开有时

龙鲸

摘要：我一直积极思考如何做好一名优秀的班主任？我从教二十年，担任小学班主任二十年来，我真真切切感受到：班级管理工作是一门育人科学，更多是一门育人艺术！只有把“学”和“爱”完美结合，才能成为一名智慧爱心型的优秀班主任！

关键词：班主任;爱;合作共赢;班级管理

一、虚心学有智慧

我认为班主任的首要责任应该是一名“首席学生”，要想当好班主任，首先必须是一个学习者。学习型的班主任如同一面旗帜，必然会打造出学习型的班集体。班主任工作是身教重于言教的工作，班主任自身学习就是一种很好的身教。

（一）不断学习拥有智慧，提升自我

1.首先一个优秀的班主任肯定是一个热爱读书和学习的班主任。一个文化底蕴丰厚的教育者，一个富有文化气息的班主任。他会用高尚的精神鼓舞人，用真诚的心灵面对人，用宽广的胸怀容纳人。只有这样孩子才会把他当作人生的真正导师，把他的一言一行作为自己行为的典范，从而使班级文化朝着积极健康、文明向上的方向发展。

2.然后在开展工作的时候，班主任要对自己管理的班集体负责。在平时不仅要关注学生们的学习状况，同时还要关注学生们的心理，生活，道德素养等方面。比如班主任在开班会的时候，可以给学生们讲一些关于环保以及自我保护的知识，这样的话也可以增进师生之间的关系。

3.在学生们长期学习之后，班主任可以让同学们举办一个联欢晚会让同学们来放松心情，并且缓解压力。在举办晚会的时候，班主任也可以表演一下自己比较擅长的才艺，活跃一下气氛。

（二）密切配合老师和家长，合作共赢

1.班级管理必须要有科任教师的团结协作。不少科任教师平时由于和学生交流不够，了解不深，所以对其评价往往较片面，有时因评价不准确全面而影响教育效果。因此我几乎每天和科任老师交流，互通学生相关信息，并向他们诚心征询对班级管理的管理教育。

2.班级管理中是不能缺少家长的密切配合的。我充分利用“班级微信群”“温馨提示”栏目，我秉着“把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，所有家长平等”的原则和家长真诚交流。

二、付出爱有力量

爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职！回顾二十来年风雨兼程的教育历程，我正是以陶行知一生的格言“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献情怀，用饱满的热情和满腔的爱，在教育这块土地上勤耕苦作，播撒爱的种子！如果把一个班级比作一艘航母，那班主任老师就是领航人！

（一）爱心领航

1.营造氛围，感染学生

小学生思想活跃，充满朝气，自我表现强，敢想敢做，尤其是潜能生，他们对是非观念淡薄，辨别事物能力差。在学校上级布置任务之后，班主任要带动班里的每一位同学参与其中，比如学校举办黑板报大赛、环保公益活动等等。

2.以心换心，温暖学生

與此同时老师要平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优等生，不漠视潜能生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，潜能生心理脆弱，没有自信，导致有很强的自卑感，造成犯错多，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，一定要心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步更要大力表扬，让他们找回自信，是对他们未来教育是否成功的至关重要的第一步！

3.捕捉亮点，激励学生

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而抓住契机，以点带面，鼓励学生全面进步。开展丰富多彩的班级活动是非常有效的方法，也是班主任工作至关重要的一环。

4.幽默风趣，吸引学生

幽默的班主任通常都很受学生的欢迎，如果班主任富于幽默感，时不时让气氛轻松一下，不但能提高在学生心目中的形象，还能改善与学生之间的亲善关系。将幽默运用于班级管理工作，可以营造出和谐的氛围，也使师生关系融洽。班里的学生总说我太“逗”了，课下总喜欢围着我聊天、谈心，这大大拉近了我与学生的距离，这无疑是做好班级管理的润滑剂！

5.勤抓点滴，鞭策学生

真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，犯了错绝不姑息！如卫生、整理、作业、劳动、纪律等，批评惩罚应是善意的，特别是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛！

（二）制度护航

1.定班规

想要管好一个班集体，让每一位学生在学习的过程中得到发展，班主任就必须要制定班规。在制定班规的时候，班主任也要写明奖赏制度。

2.建队伍

班主任在管理班集体的过程中，要选出几名比较负责任的班干部，让他们在平时协助班主任工作。对于这些选出的班干部，班主任也要在每周对他们进行思想指导，让他们明白自己的责任所在。这些班干部在协助班主任管理班级的同时，也可以不断的提升自己的管理能力。

3.开班会

一个有教育意识与教育艺术的班主任，会经常巧妙地利用主题班会这种形式来加强班级管理，同时以此为手段和途径，来达到育人的目的。在开班会的时候，教师不仅要对于上周学生们的表现进行一个总结，同时也要对于学生们在学习过程中存在的一些问题提出要求。让每一个学生改正不足。以上是我在教育这条路上，一路走来用心做的点滴。我当班主任不长不短的二十三年，我送走了一批批毕业生，迎来了一届届新生，得到许多学生家长同行的称赞！默默地看着孩子们的变化，静静地听着孩子们的汇报，花开了，我醉了！

参考文献：

[1]浅谈优化班级管理工作的探索与研究[A]. 柴胜楠.中华教育理论与实践科研论文成果选编（第十二卷）[C]. 2016.