浅论小学语文作文指导教学反思

江苏省徐州市铜山区张集镇孙湾小学 薛 梅

作文是语文知识体系当中的重要组成部分，在小学语文课堂教学中，做好对作文教学指导的反思，是每一位教师的基础工作，因为其是提升学生写作水平的关键教学措施。从当前的小学语文作文教学来看，虽然教师也会进行相应的教学指导，但很多时候并没有真正从学生的思维角度出发，这就导致教师开展的作文指导工作与学生的实际学习需求不相符，小学语文作文课堂教学效果因此受到影响。为了改变小学语文作文教学现状，做好教学指导反思至关重要。

一、作文指导忽视学生兴趣需求

从当前的小学语文作文教学来看，教师在作文教学过程中存在忽视学生学习兴趣的情况，这直接导致小学语文作文指导与学生的认知需求不相符，课堂教育工作效果因此受到了影响。

在我看来，小学语文作文教学的基础目标是作文启蒙，旨在让学生了解作文，学会用作文去描述事物、表达情感。所以，作文教学必须要以学生的认知水平为前提，充分考虑学生的兴趣需求做好作文教学设计，让学生从自身实际情况出发，感受和体会到作文学习和写作文带给自己的乐趣，由此调动学生作文学习的主动性。例如，我在进行“多彩的生活”的写作教学时，就会将学生带入生活中去进行活动体验，给予他们足够的空间去进行互动游戏、探知生活，让他们在这一过程中完成对写作素材的积累，为之后的写作活动打下基础。……