小学语文教学中的情感教育理念与实践

山东省滨州市沾化区第一实验小学 刘晓雪

情感教育是小学语文教学过程中必不可少的一部分，这就要求语文教师要创造出适合学生学习的环境，并要与学生相处融洽，从而培养学生丰富的情感和优秀的品质，激发学生对周围一切事物以及知识的渴望和探索，促使学生形成个性上的独立和人格上的健全。另外，教师在教学过程中引入情感教育理念时，首先一定要明确自己的教育目标，掌握教学内容的主要情感路线，其次，教师要尽可能地提高课堂学习效率，将情感教育积极地融入到小学语文当中，从而提高小学语文教学的质量。

一、情感教育理念在小学语文教学中的应用分析

随着新课程的不断改革，素质教育的应用对小学语文教育教学有着极大的重要性，尤其是情感教育这一板块。对于小学生来说，他们正处于一个迷茫且重要的人生阶段，正是需要有人来帮助和引导其拥有正确价值观和丰富情感的时候，这就需要我们的小学语文教师来积极地调动和鼓励小学生从内心深处去主动、独立地感受世界，不断地激发学生们的情感因素和学习兴趣。但是，在以往的教学过程中，大部分小学语文教育工作者由于自身的教学目标不明确，逻辑思维不清晰，总是将大量的语文知识粗略地教授给学生，从而忽略了对学生情感教育的输入；还有一部分教师将语文教学内容从书本上照搬下来，然后机械地复述给学生，这样单一刻板、呆滞无趣的教学方法不仅使学生失去了学习语文知识的兴趣，还大大降低了语文教学的质量。……