浅谈力度记号在音乐作品中的作用

□陈翠英 广东省江门幼儿师范学校

音乐对于人类来说，有着非常重要的意义。而对于学生来说，音乐也是非常重要的，其能够缓解学生的压力，帮助学生打开心灵。在教学的过程中，教师应重视学生的情感表达，而演唱就是表达音乐情感的最佳方式。作为一种教学方法，力度记号能帮助学生在演唱的过程中掌握好所需要使用的力度，从而使其更好地对音乐进行相应的演唱。本文主要针对当前音乐作品中力度记号的作用进行了分析。

为了让学生的演唱尽可能准确，同时还具有一定的情感表现，力度记号属于必不可少的存在。力度记号能够帮助学生掌握演唱过程中需要使用的力度，从而达到最好的演唱效果。在进行第一次演唱时，力度记号相当于学生的指路明灯，发挥着非常重要的作用。

一、体验、感觉音乐中的力度记号

在了解了力度记号之后，学生需要对力度记号的作用进行相应的感受。教师在对学生进行音乐方面的教学时，除了让学生通过听觉来感受力度记号之外，还要使用体态语言来引导学生。这种教学方式，能让学生对力度记号有更好的了解与掌握。在学生掌握体态语言后，教师还需要让学生通过各种途径来对力度记号进行相应的了解。例如，教师可以引导学生通过大喊来感受力度，通过对声源的感受来进行渐远与渐近声音的感受。这些不同的感受方法能让学生在充分感受力度记号作用的同时，提升他们掌握时机的能力。

二、使用力度记号

一般情况下，学生在唱歌之前，首先需要进行单一音节的试唱。此时，教师应加强对学生的引导，激发学生的演唱欲望。例如，教师可以针对乐谱中的某一篇幅，引导学生进行相应的尝试，让学生或快或慢地进行歌唱。教师在学生进行歌唱的过程中，需要对单一音节的发音进行指导，让学生使用力度记号进行学习，让学生对单一音节的力度记号进行正确的认识与使用，进而提升学生使用力度记号的能力。

三、力度记号在演唱中的情感表达

（一）歌词控制

要想让力度记号在音乐作品中的作用得到展现，歌词控制是非常重要的一方面，歌唱者只有掌握了力度记号的使用方法，才能有效地控制歌词。良好的歌词控制能够在聆听者的眼前展现出活灵活现的画卷，让人们快速地理解音乐所表达的本意。

（二）面部表情控制

在歌唱的过程中，歌唱者的面部表情也是表现音乐内涵的主要方面。歌唱者的微笑能让音乐本身的内涵得到更好的展现。微笑对于聆听者来说有一定的情绪引导作用，而对于歌唱者来说，微笑也能让歌唱者产生相应的兴奋状态，从而让自身的歌唱达到良好的效果。

（三）自主演唱

在演唱的过程中，力度记号能让初学者成功地进行自我演唱，这是因为力度记号在词曲中对各处的用力方式及用力大小都有着明确的标注。在教学前，教师需要尽量了解学生的兴趣，学习感兴趣的音乐能让学生提升演唱兴趣。而在教学中，教师也需要引导学生学习相应的力度记号使用方法，尽量帮助学生了解他们喜爱的乐曲。同时，对于学生无法理解的部分，教师在进行了相应的指导后，应该让学生进行自我探索。自主演唱对于学生来说非常重要，其能使学生自己感受音乐，并探索出一条属于自己的演唱方式。

（四）自信演唱

作为一种表达情感的方式，演唱需要演唱者充满自信，拥有自信的演唱者与没有自信的演唱者所能达到的演唱效果是截然不同的。在演唱的过程中，教师需要对学生进行相应的指导，帮助学生树立自信心。而学习力度记号的使用方法对学生来说，就是正确演唱的保证。学生按照力度记号进行演唱，在内心深处就会认为自己的演唱属于正确演唱，从而增强自信。

（五）形体表现

前文对演唱过程中的面部表情进行了相应的研究，此外，在演唱的过程中，形体表现也同样非常重要。在教学的过程中，教师需要让学生了解每首歌所想要表达的情感与含义，让学生明白这首歌所需要表达的意义。教师在最初的教学阶段，可以通过力度记号来让学生学习相应的有规律的律动，这种律动对于聆听者来说有着较强的感染性，能让聆听者更好地融入音乐。

综上所述，在音乐学习的过程中，力度记号有着相当重要的作用。因此，在实际教学中，教师应重视关于力度记号的教学。而在未来的教学中，要想让学生得到更好地提升与发展，教师应把力度记号教学作为演唱教学中的重中之重。