浅析交际教学法在日语教学中的运用

石秀梅

（南开大学滨海学院，天津 300384）

随着我国经济的迅速发展，对外交流合作日益增多，对外语人才的能力水平要求也越来越高。传统教学课堂里，传统的教学法因过多的注重语法分析，应试技巧讲解或是听说背读，越来越多的人开始质疑。教学方法创新已成为教育界关注并亟待解决的问题。在日语教学的过程当中，如何提高日语学习者的语言应用水平是当前整个日语教学研究的主要课题。在诸多的外语教学法中，交际教学法作为一种以培养交际能力为目的创新型语言学习方法，通过在课堂上进行模拟交流，对学生进行各项语言技能的实际操练，能够满足社会对日语人才的需求。

一、交际教学法与日语教学

在日语教学工作中，如何将交际教学法运用到日语专业的日语教学中，从而使学生的综合语言运用水平提高是需要持续关注的重要工作内容。日语教师需要不断地充实自己，根据当前社会的实际教学情况不断地摸索和研究日语教学方法，并在自己的课堂教学中不断的实践与改进。日语的学习主要由音标、词汇、语法、语言文化背景知识等组成，人们对于学习语言的认知就是通过多听、多读、多背来加强语感和词汇量的记忆，认为通过听写读背就可以运用所学的语言进行交流。并且许多日语教师也认为只要注意了日语表达的合适性、准确性和理解性，那么就可以同日本人进行无障碍交流。但是通过学习者的交流水平表现及教学实践告诉我们，这种方法是远远不够的。在日常交流中实际应用能力应该受到高度重视。交际教学法教学应以学生为主，在组织、选择和编排教学内容方面有清晰的思路。交际教学法中，教师的主要任务是通过在教学课堂上实现一个现实生活中真实存在的交际情景过程，组织教学。

二、交际教学法在日语教学中的实践

（一）实践过程

以某校学学生为研究对象，进行交际教学法的实践，实践的周期为三个月。具体实践方法为：分别从不同年级选择四个班级，其中两个班级实施交际教学法，其他两个班级使用传统的教学方法。具体实施方法如下。

1.实践前测试。在实践教学前，先对实践的班级进行标准试卷测试，并进行问卷调查采访，通过一系列的测试与调查每个班级的实践对象现有的日语水平进行记录，并将每个学生的成绩录入对其进行综合的分析，为实践前后的成绩分析提供必要的参考。2.实践过程。在完成了对进行实践班级的学生的测试之后，分别按照交际教学法与传统的教学方法来开展教学。在交际教学法的教学应用过程当中，要做到以下几点：（1）教师要为学生创造一个语境化的场景；（2）鼓励学生大胆的沟通；（3）学生通过在实际的交流对话中学习日语语言结构；（4）学习顺序通过语境、人际关系、兴趣、文化背景等决定；（5）做到以学生为中心，通过在不断的错误中来学习语言、巩固知识，激励学生用语言解决实际问题；（6）在语境训练中要做到：准确、流畅、合适、不抽象、易被人接受。

3.实践后测试。在实践结束后，通过采用加强化的试卷以及问卷调查与访谈的方式来对两种教学方法的实施效果进行详细、具体的分析。通过以上所述方式来检验交际教学法在日语教学中所具有的效果与应用价值。通过对成绩、问卷调查结果的分析发现：相对传统教学方法，交际教学法明显提升了学生的综合能力，有着显著的教学效果。综上所述，在日语教学过程当中推广和使用交际教学法是对学生的语言提升具有很大的现实意义的。

（二）案例分析

假设教师在讲解关于“线上购物”这节课的时候，可以应用交际教学法来设计课程，主要通过以下几个方面实现：

1.选择所要交流的话题。在这堂课中，教师可以围绕网上购物的优缺点以及自己的感受来引导学生进行讨论。2.分组交流活动。在学生明确本节课所要讨论的主题之后，教师可以将学生进行分组或者学生自行成组，然后围绕对线上购物的看法来进行交流讨论。3.讲解教学内容的重点。交流讨论之后，教师应该引导学生去完成相关日语词汇意义、发音以及语法的学习。对于在语法学习中存在的疑惑，教师可以鼓励学生自己进行思考并与同学进行讨论。之后，再在讨论的基础上，进行重点、难点的讲解与补充。4.总结课堂教学的内容。在课堂结束之前，先请同学对这节课的重点进行说明，教师再在学生讲解的基础上进行梳理与总结，然后布置课后作业帮助学生巩固课堂上学习的内容。在课后作业完成过程中，注重教导学生们围绕交际来进行相应的复习与预习。

（三）实践反思。

交际教学法应用在具体的实践过程当中发现了几处地方还需进一步的改进与完善。首先，教师应该优化课堂教学的组织形式以及教学环节，从而为学生构造一个适合主动表达与沟通的氛围。并且教师应多鼓励及肯定学生，从而加强学生在交流过程中的积极性与信心。其次，在学生沟通过程当中，要及时关注学生动态，在小组交流过程当中进行必要引导。否则课堂的教学效果会由于管理方面的不当而降低教学效果。最后，提升交流过程的可操作性。要避免为了交流而交流，应该基于课堂教学目标、内容来进行课堂交际教学活动。

三、结束语

综上所述，在日语教学方法体系中，交际教学法具有很大的实际应用价值。本文主要以交际教学方法与日语教学过程中存在的问题作为切入点，对交际教学方法在日语教学中的可行性与实用性进行实践证明，分析得到：相对传统教学方法，交际教学方法在日语教学中有着显著的教学效果。因此，在日语教学过程当中，推广和使用交际教学法对学生的语言提升具有很大的现实意义。