浅谈班主任工作的几点思考

一、狠抓常规，养成良好的习惯

常规是一个班级的立班之本，习惯是学生终身受益的法宝。一个班级在刚组建的第一个月是常规、习惯形成的关键期，学生就是一张白纸，老师怎么要求学生怎么完成，所以班主任需要合理地引导学生，帮助学生养成良好的习惯。一个好习惯的形成至少需要持续28 天，所以刚接班的第一个月班主任会比较辛苦，但这些辛苦都是值得的，因为一个遵守常规、有良好习惯的班级会让班主任管理得越来越轻松。虽然学生有时会觉得老师要求的比较严格，但每每看到自己和班级的进步，学生还是非常开心和自豪的，被肯定后的他们也更愿意去做事，对班主任也更认可，长此以往就会形成一个良性循环。

二、寻找得力助手，建设班干部团队

刚开始做班主任的时候，什么事情都不放心学生，觉得不看着学生，学生就做不好。这样自己太累，学生还容易嫌老师烦，学生的主动性也得不到发挥，得不偿失。其实学生的小宇宙是巨大的，很多事情他们都能做得很好。现在班级管理方面我特别注重班级干部的建设，通过军训、家访、学生自荐、家长推荐等方式搭建了我的班级干部团队，充分发挥他们的管理能力。

三、温馨环境营造爱的港湾

干净整洁、充满书香的教室不仅是学生能够在教室坐得住的基本保障，同时也为学生在校的学习生活创造了一个舒适放松的环境。我尤其注重班级图书角的建设，图书角摆放的书的内容不限，定期更换，以便激起学生阅读的主观能动性。为了保障每天一定的阅读量，每天中午吃完饭到午休前一段时间是自由阅读时间，在这段时间里，孩子们可以自由阅读，徜徉在知识的海洋里，而这也算是在紧张的学习生活中放松自己、排解压力的一种方式。我是一个乐天派，虽然我笑起来有两个小虎牙，但是我一直坚持着微笑面对学生。如果以一件事情能够笑着和学生讲道理，就绝对不选择严厉的批评；如果这件事情确实严重到必须严厉批评的程度，那也一定要在批评完毕后，笑着继续和学生讲道理。因为微笑就是一种鼓励、一种关爱，更重要的是，微笑不仅能调整自己的心情，也能够感染别人。而在这种共同营造的温馨环境中，孩子们也会更爱这个班集体，更愿意主动去学习。

四、主题班会造就精神食粮

我坚持每个月认真准备一次主题班会，或结合孩子们近期出现的问题，或在学法和心理上给予指导。尤其是高三年级带班过程中，主题班会尤为重要。还记得在“我的大学，我的梦”系列班会上，有个很聪明但玩心较重的男孩在逐梦班会结束时发自内心地说：“乾坤未定，你我皆是黑马。”当时我真的很震惊。在我的观念中，教育应该是润物细无声的，如果在潜移默化之中，我准备的主题班会如果真能够触动孩子的心灵，哪怕只有一个孩子，我都认为这么久以来的努力是值得的。

五、设立目标，成就优秀自我

有目标就有动力，每次考试前大家给自己定目标，我汇总后张贴上墙，学生每次定完目标后总会尽自己最大的努力去实现。考试结束后，不管结果如何，我总会以此为契机给孩子们加餐，所有同学都有份，达到目标的和未达到目标的稍有差异，比如说：大杯或中杯的奶茶，2 人或4 人分一份夫妻肺片，1 人或2 人一只鸡等等。美国教育家博恩·崔西曾说过：“要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动朝着目标前进。”有了目标，学生就有了方向和动力，在任课老师的指导下会更加有效地学习。在无数次的引导和鼓励之下，我也相信孩子们一定能够意识到：努力不仅仅是为了考完后能吃到更多的美食，也是为了能够成为更优秀的自己。

六、齐心协力，扬起前行风帆

班主任是任课老师和学生的桥梁。在和任课老师交流的过程中，班主任就能对所有课堂动态有一个更全面的了解，以便对出现的问题能及时解决。因此我经常找任课老师聊班级的情况，定期地召开班级组会议，分析每个孩子的学习近况，根据各个孩子有针对性地采取不同的教育方法。俗话说“众人拾柴火焰高”，一个人的力量毕竟是有限的，但是如果能够学会团结合作，便会更上一层楼。