培养小学高年级学生数学自主学习能力的策略探究

陈翠丽

（广东省茂名市化州市石湾街道石湾中火岭小学，广东 茂名 525100）

随着我国自主经济的发展和素质教育的推进，自主学习成为了现代教育的主要目的，现代教学中，对学生的自主思考能力和学习能力是很看重的，特别是在小学高年级数学时期，这个时期的学生已经拥有了一定的独立思考问题的能力和对自我的认知能力，是一个很适合培养学生自主学习能力的阶段。所以小学高年级教书要培养学生自主学习的能力，这样不仅可以让学生更好地学习数学，也会对他们的未来产生一定的积极影响。

一、培养小学高年级学生数学自主学习能力遇到的问题

（一）学生缺乏自主学习的意识

小学高年级时期，大多学生不明白自主学习真正的意思，他们一味的认为自主学习就是系统地去进行学习，比如说：课前做好预习，课后及时复习等，但这是对自主学习的一种误解，缺乏自己的学习目标，没有依照自己自身真实的情况来具体学习，从而使很多学生不明确自己的学习目标，不能有效地进行数学学习。

（二）自主学习的能力较弱

所谓的自主学习，就是自己独立、主动的来进行一些活动，这需要学生在学习中有着良好的自制力，能够自主的去确定自己应该做什么，从而选择适合自己的学习方式来制定一套流程，确定自己的学习目的、学习内容等。可以说每一个细节对于学生来说都是一种很大的挑战。特别是在小学高年级数学这门学科里面，大多学生都是很难做到自主学习，一方面是因为数学是一门比较枯燥的学科，不仅需要理解教材上的内容，更需要一些逻辑性。另一方面是因为自身的自制力不够强大，导致很多学生的自主学习的能力就比较弱。

二、培养小学高年级学生数学自主学习能力的策略

（一）让学生做课堂的主人

在小学高年级数学的教学中，大多教师总是习惯性地自己提出问题，让学生们来解决，但要知道学生才是学习的主体，教师更多地是辅助性的作用，所以在课堂上教师让学生化被动为主动，让学生敢于提出自己的问题，发表自己的见解。另外，对于一些简单的问题，可以让学生自主进行思考来解决；而对于一些难的问题或者是有多种解答方法的问题，教师可以展开一个答题比赛，让学生分组来进行思考，比比哪一组可以更快更早的解决问题，这样不仅可以促进同学之间的关系，还能够激发学生们的好胜心，从而提高他们自主学习的能力。

（二）激发学生自主学习的兴趣

想要培养学生自主学习能力的，首先要让他们产生自主学习的动力，激发他们对数学的兴趣，提高他们的能力。教师可以在课堂教学时做一些创新，比如说：设置一些有趣的问题情境，不仅可以激发学生的兴趣和探究，而且还能够让学生自主的去独立思考问题的答案。或者教师在评价作业的时候也可以适当地给学生一些鼓励和表扬，对于一些作业完成的比较好的学生，教师可以用：“你作业完成的真棒”等语言来激励他们，对于一些作业有问题的学生可以用：“下次继续努力，老师相信你能做的更好”来鼓励学生，让学生能够感受到教师的关心和关注。这样不仅可以增进师生之间的关系，而且还能够给予学生信心，让学生更加有学习动力。

除此之外，教师也要在课上多培养学生自主学习的意识，帮助学生摆脱学习数学枯燥的氛围和害怕的心理，让学生了解到数学其实也很有趣，并没有他们想象中的那么难理解。当然小学高年级数学教师也可以在班级里面树立一个学习的标兵，给学生们一个好榜样，激发他们学习的动力，提高他们自主学习的能力。

（三）构建良好的自主学习数学课堂氛围

对小学生来讲，自由轻松愉悦的课堂学习氛围能够有效促进其主动学习和探究，让学生在精神愉悦和放松的情况下思考和学习，教学效率也相对更好。为此，在小学数学课堂教学中，教师应将生本理念切实落实到实践教学当中去，给予学生充分的尊重、信任及爱护，与学生之间构建起亦师亦友的关系，从而构建起一个轻松、愉快的数学课堂氛围，有效激发学生自主学习积极性，切实提升数学课堂教学有效性。在数学课堂上应充分体现自由、民主、平等的原则，教师应给予每位学生足够的尊重，认可学生取得的成绩帮助学生建立数学学习自信心。在教师的激励教育下有效激发学生自主学习积极性，同时有效促进学生与教师之间和谐师生关系的形成和发展。有时教师对学生一个信任的眼神、一句鼓励的话语或是轻轻的抚摸都会让学生受到鼓励，体会到教师对自身的关爱，继而促进师生之间良性情感的形成和发展，为学生积极自主学习提供源动力。

（四）培养学生养成良好的自主学习的习惯

培养自主学习能力最重要的一点就是要让学生养好自主学习的习惯。第一，可以让学生养成良好的课前预习的习惯，把要学习的知识点、难点、重点提前预习一遍，在大脑里留下一些问题。第二，让学生养成课后复习的习惯，大多同学在学习新知识后就会很快的忘记，课后复习，不但会让学生巩固学习的知识，而且还能够加深对知识的理解，从而学会灵活运用。第三，让学生学会独立完成作业，很多学生在遇到难题的时候，都会去求助老师，这个时候教师不要把问题的答案直接讲解给学生，而是应该引导学生独立地去解决问题。第四，做好总结，培养学生善于总结的好习惯，这样不仅可以让学生发现知识点之间的联系，而且还能够使学生对知识理解的更加透彻，提高他们的解题能力和逻辑思维。

三、结语

总而言之，想要学生学会知识，首先要告诉他们学习知识的办法。所以在现在这个飞速发展的时代，怎么才能够让学生养成一个好的习惯，培养学生学习自主的能力成为了很多人关注的一个重点，这就需要小学高年级数学教师结合自己多年的教学经验，来指导学生正确的进行学习，并且根据学生自身不同的特点来适当的进行教育了。只有这样才能够激发学生对数学的兴趣，学会自主学习，从而提高自己的成绩，为以后打下坚实的基础。