合作精神在小学体育教学中的培养

赵瑞建

（莱西市杭州路小学，山东 莱西 266699）

前言：体育教学的主要目的是锻炼学生的体魄，促进他们心理健康发展，中通过课堂教学中的锻炼内容，寻找到最适合自己的运动与方法。体育运动还可以锤炼学生的精神意志，长期以来受到学生的喜爱。因此，小学体育教师应当充分利用体育学科的优势，运用科学合理的方式培养学生的团队意识，提升教学效果。

一、合作精神的重要性

（一）提高学生竞争力

随着社会的不断发展，许多工作都是多个人合作完成，群体活动也越来越多，在这种情况下，有良好的合作精神、合作能力是我们在社会发展中的重要竞争力。学生长期都在与老师、同学进行交际，在成长的过程中逐渐学会表达自己的看法，聆听他人的建议，同学之间互相帮助，互相尊重，养成良好的团队合作精神，进而满足当代社会对人才的需求。

（二）提高学生综合素质

学生受到生活环境、学习资源等方面的限制，导致他们的心理素质，知识能力和思维方式等方面存在差异，如果学生有良好的合作意识，就可以通过与他人合作来弥补自己的不足。因此，培养学生的合作精神，也是在提高他们的综合素质。学生在合作的过程中学会了正确的为人处事方式，能够寻找到别人身上的闪光点，发现自身的不足，并加以改正，使学生的综合素质得到提高。

（三）提升课堂教学效果

在小学体育课堂中培养学生的合作精神，可以有效地改变传统的教学模式，将教学中的主体地位归还给学生，建立起平等的师生关系，学生之间相互帮助，相互学习，合作探究，不仅可以提高基本的体育技能，还可以提高课堂教学效率。

二、在小学体育教学中培养学生合作精神的途径

（一）创造合作机会

教师在教学过程中，要尽量地创造合作机会来培养学生的合作精神。比如在上课的时候，可以通过一些简单的小游戏来创造学生之间合作的机会。教师可以把学生分成几个小组，每个小组想要取得游戏的胜利，就必须要每个组员都团结起来参与到游戏中。这样的组队游戏可以极大的提高学生之间的合作精神，在游戏过程中，组员之间还需要进行交流沟通，商量战胜对手的办法。教师在体育课堂上要多多创造一些合作机会，让学生通过游戏等方式感受到了与同学合作带来的好处，认识到合作的重要性。

（二）引入体育比赛

在课堂教学中引入一些比赛形式，往往能更好地突出合作的重要性。老师在课堂教学过程中可以讲几个简单的游戏组合起来，形成一个简单的步态形式，如果有一组同学他们之间非常默契，合作得当，就会取得整个比赛的胜利。通过比赛的方式让学生感受到合作的重要性，在游戏的过程中意识到合作的意义，这样才能更好的培养学生的合作精神。比如游戏多人双足、两人同过平衡木，这些游戏都需要同学之间相互配合完成，有助于培养学生的合作意识。在互动游戏中培养学生的合作精神，还可以提高他们的身体素质和体育素养。

（三）丰富活动形式

小学阶段是学生塑造性格的重要时期，只有一个人具有良好的性格，才有机会养成良好的品德。因此，小学体育教师要利用课堂教学过程来培养学生的性格，要让学生乐于与他人交往，能够与他人和谐相处，有广泛的兴趣爱好，积极进取。在一些体育活动中，我们常常可以发现有一些学生独自活动，教师要引导他们融入集体，关注他们的表现，对他们加以鼓励，提高他们参加集体活动的积极性。除此以外，还可以和同学们分享一些有趣的故事，让他们通过故事来理解道理，明白合作的重要性。教师要通过丰富的活动形式来培养学生的集体意识，让他们明白合作对于个人发展的重要意义。

（四）鼓励学生互助

有一些学生身体素质较差或体型相对特殊，在进行分组活动时，常常跟不上小组的节奏。教师要鼓励他们积极参与到小组活动中去，让他们意识到合作的重要性，小伙伴之间互帮互助，经过团队整体的努力取得成功，这样会增强这部分学生的信心，在以后也会更加愿意参加到各项活动当中。与此同时，教师要对学生在进行活动中所体现出的合作精神进行及时的点评，给那些善于与他人合作的人更广阔的舞台，让他们充分的表现出自己的合作能力以及竞争能力。通过这种方式让学生了解合作精神有更加深刻的体会，教师要引导学生让他们在学习生活中多与他人合作，与他人交流，这样才能更好地提升自己的综合能力。

结束语：综上所述，团结互助一直是中华民族的优秀品质，时代的发展，早已不是个人竞争，而是团队竞争，加强与他人的合作是有效提升竞争力的途径。在小学阶段培养学生的合作精神，有利于他们在生活中的各个方面提升自己的合作能力。小学体育教师在课堂上可以多多创造合作机会，引入体育比赛，丰富活动形式，鼓励学生之间的互帮互助，这样可以更好地培养学生的合作精神。