赏识教育在初中英语教学中的应用分析

石艳

（贵州省凯里市第六中学，贵州 凯里 556000）

赏识教育是一种以学生为主体的教育，赏识教育和以往的传统教育不同，以往的传统教育都是教师起着主导作用，在赏识教育中，学生可以充分发挥自己身上的优势，赏识教育中最常用的教学方法就是主观教育，赏识教育中教师擅长发现学生身上的优点，鼓励激发学生发挥自身的潜力。在一项教学工作中，教师应该注重对学生的赏识，相信学生，尊重学生，鼓励学生。

一、赏识教育的概念以及重要性

赏识教育也就是赏识学生的行为，对学生的行为作出一定的评价，通过学生在课堂上的行为以及生活上的习惯对学生进行的适当的激励。通过对学生的赏识强化学生的动手能力，激发学生的学习兴趣以及学习动机，为学生提供一个良好的学习环境，并为学生指明一个学习方向，在学生的学习的过程中适当的提醒学生，给予学生一定的鼓励，遇到犯错的学生不要急于对学生的批评，首先为学生分析错在什么地方，错的原因是什么？然后通过细心的教导，引导学生走向正确的学习道路。初中学生的教育主要是对学生的心理进行教育，拥有一个良好的学习心理，并能够讲学习心理运用到任何场合，达到这样的目的在对初中学生的教学过程中是非常重要的。由于初中学生自身的学习功能并不是非常的健全，能够自主学生的学生非常少，这样就会有些学生常常在学习的过程中做出一些让人不理解的事情，其实学生的行为都是含有一定的意义的。不是学生纯粹的不知道自己在干什么，而学生为了吸引教师的关注、或者是帮助父母减轻家庭负担、或者学生为了证实某件事情的真相等等。初中的学生往往存在的一丝小学学生的童真，因此在对初中学生进行赏识教育是非常的重要的。

二、赏识教育在初中英语教学中的应用策略

（一）善于发现学生在英语学习的优点

这种赏识教育首先需要英语教师进一步掌握学生在学习英语方面的优点和长处。因为不同的学生在英语学习的过程中的长处是不同的，也是需要教师与学生进行深入了解和交流，才能得到的信息。因此具体发掘学生英语学习优点的措施：首先，教师拓展对英语学习优点的认识，不仅是英语学习成绩好是学生的优点，还有一些学生对某一项英语学习有着自己的优势，例如：他们在英语交流上更加具有优势，这一点在考试成绩上体现的不是很明显，但是现代英语应用的具体体现。其次，放大学生英语学习的亮点。教师通过与学生的了解和交流找到他们的优点之后，需要进一步放大这些优点，鼓励学生不断拓展对英语其他方面学习的信心和力量，因此教师可以进一步放大这种优点，让学生感受到自己在英语学习中具有的明显优势，说明自己是有实力和能力将英语学好。最后，拓展学生英语学习优点的多元化。学生在英语学习的过程中相互之间存在各自不同的优势，需要教师针对不同学生的优势进行多元化的表扬，因为学生真正感受到自己具有这方面的优势，而且接受到教师的表扬，他们才能激发自己对英语学习的信心。教师只是泛泛地表扬学生在英语学习方面具有很大的潜质等，这样学生没有接受到有针对性的表扬信息，他们的这种英语学习的自信心树立就不是很突出。

（二）巧妙应用赏识教育，驾驭赏识运用技巧

1.善于发现问题，做到赏识有术

教师要能够发现学生的闪光点，从而实现积极的赏识。这是赏识教育的一个关键环节。因此，要求教师能够对学生保持密切关注，并在全面了解学生的心理和学习特征的前提下，挖掘学生自身的优点。此外，所谓赏识有术，就是要求教师能够重视赏识的艺术性。即使学生出现错误，教师也应该保持态度上的宽容，并运用委婉的话语进行教育，维护学生的自尊，从而让学生对课堂有更亲密的感情。例如学生在回答问题时，声音较小，可以告诉他，你的语音语调都很完美，如果声音再大一些就可以让更多的同学清晰地欣赏，那么学生就会感觉到自己的表现很好，而且下一次回答问题也会有意识地改变。

2.讲究赏识有度

正确的赏识要注重客观事实。教师要正确地、客观地分析学生的实际表现，不能盲目地给予积极反馈，这种反馈会让学生感到赏识的虚假，从而导致对教师失去信任感。另外赏识也不宜过度，否则会产生一定的副作用。即个别学生会出现骄傲或自负的现象。还有赏识要多样化，灵活操作，避免单一性，使学生出现厌倦感。因此，教师要有效利用赏识教育，促进学生改变一些不良的学习习惯

（三）注重多样化评价

每个学生都有自己的长处，教师在教学时应该于发现学生身上的闪光点，用多种多样的方式对学生进行评价，从而更好的发挥赏识教育的作用。教师要转变以往的单一的评价方式，为学生建立一个学习档案，在其中囊括学校表现和家庭表现两方面的内容，将学生在课堂上的表现以及作业完成情况进行详细的记录。在为学生制定好学习档案之后，教师应该采用学生自我评价、学生之间互相评价、教师评价以及家长评价等多种形式对学生的表现给予客观而全面的评价。通过这种多元化的评价方式，不同层次的学生都能够感受到成功的喜悦，认识到自身存在的长处和不足，促进学生英语综合素养的提升。

结语：

结论：赏识教育在初中英语教学中的应用十分必要，教师在爱的教育下，要关注每一位学生的变化，给予更多的肯定和鼓励，通过这种方式，不仅能够让学生意识到自身的优点，增强其自信心，使得师生教学相长，也能够在一定程度上提高英语教学质量及教学效果，推动英语教学进一步发展。