谈衍纸艺术在中学生创意实践能力培养中的应用

刘竹青

（河北省承德市第七初中，河北 承德 067200）

在现代素质教育的大背景下，衍纸艺术成为提升中中学生综合素质的重要手段。作为一门古老的手工艺术，衍纸能够凸显纸张艺术的无线表现能力。美术教师要通过课堂教学让学生在潜移默化中感受到衍纸艺术的魅力，以培养学生的自主创作能力和创新意识。笔者通过总结衍纸校本课程的教学经验，探索出了衍纸教学规律。

一、衍紙艺术的魅力

衍纸俗称卷纸，是纸艺的一种形式，衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握。因为可塑性强，制作材料简单，作品实用美观而深受人们的喜爱。衍纸是一种简单而实用的生活艺术，也是一种游戏，它可以促进学生手脑并用，既能锻炼学生手的灵活性、想像力和操作能力等。让学生通过卷、捏、拼贴组合等一系列活动，使学生在衍纸活动中获得成功和满足。

在艺术家看来，衍纸艺术其拥有无限的组合可能，这是其最大的魅力所在。手工者可以通过自己的想象力任意组合纸张，形成蕴含自己独特思想的衍纸艺术作品。“卷”是制作衍纸中最为关键的一个环节，首先需要将特用的衍纸艺术纸张裁剪成相应的长条，然后“卷”出需要的图形。之所以要使用特殊的衍纸艺术专用纸张，是因为其硬度满足制作要求。在制作衍纸的过程中还会用到如牙签、小刀、胶水等工具。中学生可以首先将自己想要制作的图形画出来，并捏出相应的卷，在美术教师的指导下完成衍纸造型。在制作衍纸艺术的过程中，中学生的创作能力也在潜移默化中提升。

二、引入衍纸艺术教学的必要性

初中美育的主要途径便是初中美术课程，通过美术教育能够提升学生观察美、分析美、欣赏美的能力，学生的思想内涵会得到提升。衍纸艺术作为一种艺术形式，它在能够提升学生动手能力的同时，还会陶冶学生的艺术情操，传承优秀的衍纸艺术。美术教育的目的之一是提升学生的艺术鉴赏力，目的之二是提升学生的艺术表达能力。

随着新课改的持续深入，现代的美术教学更加以审美为核心，注重以培养学生的艺术兴趣，让学生成为美术课堂的主导，教师充当辅助教学的角色。现实教学中，美术课堂上大多数学生的绘画能力不足，甚至出现乱涂乱画的现象，这种对创作力培养不到位的教学方式需要进行一定的改革，引入衍纸艺术教学是一条可行之路。衍纸艺术制作材料简单，仅仅需要纸张、小刀等工具，能够轻易获得制作材料，特别适合于初中美术教学。

将衍纸艺术引入初中美术课堂主要有以下因素：第一，中学生普遍好动，喜欢动手操作，他们在操作课上往往表现活跃。开展衍纸艺术教学可以满足学生的动手实践需求。第二，学生对纸张艺术有浓厚的兴趣。很多学生都喜欢折纸飞机的游戏，新颖的衍纸艺术能够充分激发学生的兴趣，满足学生的好奇心。第三，衍纸艺术中的卷纸部分简单易学，学生通过卷纸制作能够快速制作出简单的衍纸作品，会让学生产生一定的成就感。随着衍纸课程的深入，学生的衍纸作品水准会进一步提升，学生的自我创作能力也会随之增强。第四，初中美术课堂中衍纸艺术课程主要涉及的是卷纸制作，这样一般美术教师也能够快速上手，将衍纸技巧传授给学生。第五，衍纸作品由许多小部件组成，这就需要学生在制作过程中时刻注意卷纸的拼接部位，这有助于学生养成严谨的学习态度。

三、在初中美术课堂中开展衍纸艺术教学的策略

衍纸艺术属于手工课程，它是初中美术教学中的重要一环。手工课程能够发展学生的创作能力和形成学生的个性发展。初中美术教师在进行衍纸教学时，可以以分组的形式让学生进行衍纸创作，让学生尝试各种制作工具的奇妙用途，在分组制作衍纸作品的过程中学生能够体会到集体合作精神，这有助于其全面综合发展。另外教师可以组织衍纸作品展览，将优秀的学生衍纸作品展示给学生看，让学生近距离学习衍纸的制作技巧，以激发学生的艺术创造灵感。

将衍纸艺术引入到初中美术课程中能够集中提升学生的动手能力和独立思考能力，衍纸艺术课程作为初中美术教育中的特色课具有很强的功能性。我在学校开展了衍纸艺术校本课程，在与学生们的教学互动中，体会到了手工课对学生想象力培养的积极作用。通过将已经制作成型的卷纸部件展示给学生，并让学生们利用衍纸来模仿这些卷纸部件，然后向学生提问：这些卷纸小部件像什么造型？这些卷纸小部件如何组合能够成为花朵？各个小部件组成了花朵的哪一部分？通过提问让学生调动自己的脑筋来思考问题，能够培养学生的独立思考能力。接着让学生按照自己的想法来组成花朵造型，突出课堂“万紫千红”的主题。

在衍纸制作过程中发现，学生们的注意力会被吸引到他们不断尝试新的造型，直到制作出自己满意的衍纸作品后，他们会十分开心。教师还准备了一个自己手工制作的衍纸项链作为表现优秀学生的课堂奖励，鼓励他们继续制作出优秀的衍纸作品。通过衍纸作品主题导入学习，利用衍纸作品形成的色彩冲击吸引学生注意力，更关键的是教师利用形声具备的表达形式让学生进一步认识到了衍纸艺术。

四、结束语

衍纸艺术能够体现初中美术课堂的人文特质，它能够激发学生的学习动力，提升学生的艺术审美能力。教师通过新颖的教学方法开展衍纸艺术教学，有助于丰富初中的美术课堂，培养中学生创意实践能力。