浅析初中学校管理的内涵及建设策略

袁昌清

（贵州省习水县第十中学，贵州 遵义 564600）

新课程改革背景下，教学效率的提升与学校管理工作的开展密切相关，规划有序的学校管理已然成为校园文化的良好象征。初中阶段是学生心理和生理急速成长的关键时期，教育教学工作的开展更加依赖于科学的学校管理制度。然而，当前中学阶段在学校管理工作中往往将重点置于教学管理范畴，将学生成绩提升作为学校管理的唯一执行指标，这一片面的观点不仅阻碍了学生的全面发展，对于学校管理工作的开展也显得极为欠缺。学校管理不仅包括教学管理，学生管理、教师管理、制度管理等都应成为学校管理的重要内容，只有更加全面与完善的学校管理制度才能真正发挥学校的教育职能。

一、初中学校管理的内涵

（一）促进学校管理规范化

随着教育的发展，初中学校提高了对管理的重视，校园内部管理制度的实施，能够使校园内部的日常教学活动更加规范，改善教师教学工作的随意性，也能明确地对学校工作人员进行职责分配，不断提高教学工作效率。初中学校管理能够从学生的主体地位出发，对教学工作进行规范和完善，促进教学工作的规范性，使教学工作和管理工作有机融合，促进初中学校的良性发展。

（二）创造优质的校园环境

初中学段管理工作的实施，对完善学校整体的教学环境有很大的实用意义。管理工作的进行能对校园内部的教学设施和教学环境进行改善，初中学校在管理上能够从校园的外部进行规范，设置门禁，禁止外来人员入内；学生要穿校服带学生证入内等[1]，这样就使初中学生的课外活动得到安全的保障，初中学校管理能够全方位的为教学提供保障，为学生的学习和活动提供优质的环境。

（三）提高教学工作的质量

初中学校管理具有较深的内涵，受管理制度的规范化影响，教师能够在教学工作中提高责任意识，初中学校管理具备的教学评估标准，能够调动教师工作的积极性，学校管理制度的实施，对提高教师的专业素养也有很大的激励作用。教师教学水平的提升和对教学工作的重视，能够为学生的学习提供优质的教学指导，提高学生对知识的理解和掌握能力，促进初中学校整体教学质量的提升。

二、加强初中学校管理建设的策略

（一）制定完善的管理制度

新课程标准中对于学生自身的主体地位有了明确的规定，在新时期下国家教育部门也提出，在开展各项教育工作的过程中应做到以人为本，只有这样才可以实现对初中学校的有效管理。因此，在今后发展的过程中，初中学校应充分了解在实践过程中学校的发展方向，结合学生的实际情况与现下学校的教学条件、教学水平等方面的相关内容，制定科学合理的校园管理制度，使得教职人员在开展各项工作的过程中可以具有直接参考依据，从而有效提高学校制度的执行效果[2]。除此之外，在这一过程中学校还需要始终贯彻“以人为本”理念，不仅要结合学生的实际情况，同时还需要充分考虑到教师这一方面的情况，实现民主化管理，为教师与学生发展创造轻松环境，塑造良好的校园文化，从而有效提高学校管理质量。

（二）加强诚信管理

诚信是保证一个学校长期稳定发展的重要前提条件，对于学校进一步完善各项管理工作具有重要意义。然而在以往的管理工作中，这一部分内容始终是处于一种被忽视的状态，这就需要学校在今后管理的过程中，通过积极开展各项活动、制定相关标准与制度的方式，促使诚信管理的高效落实，使得学生在成长的过程中可以充分认识到品德修养与道德诚信的重要性，进而在良好的校园环境中形成正确的思想道德观念，提高学生自身的综合素质。

（三）重视开放性管理

开放性管理的主要目的在于，为学生营造一个较为良好的校园环境，促进其个性化发展。因此，这一管理方式通常是与个性化管理共同进行，有助于学生开放性思维的形成，对于提高学生创新能力具有重要意义。这就要求学校在实施各项管理的过程中，尊重学生的个性化差异，同时结合家庭教育管理，实现对学生的管理，充分发挥学校管理在整个教育环节中国的积极作用，为培养学生的自主学习能力、自觉性等奠定有利基础。

（四）完善评估机制

素质教育的普及不仅使学校的教学目标发生了变化，同时对于初中学校加强各项管理工作也具有一定的指导意义。学校在今后发展的过程中，需要根据当前学校的实际情况，建立起完善的素质教育评估体系，对于评价方法进行的科学调整，而评估方案也需要依照素质教育中的具体内容来进行设计，并且包含学校管理中的各项内容，从而实现对学校管理工作的科学评价，使学校教育水平可以更为客观的体现出来。在此基础上，学校还需要专门制定一套关于教师工作的评估方案与考核办法，对于教师的各项教学工作进行全面、综合的评价，改变单一的终端结果考核方式，从德能勤绩等多个方面[3]，对教师综合能力与水平进行评估，实现科学化、正规化评估，为今后开展的各项工作提供有利支撑。

三、结束语

综上所述，伴随时代的飞速发展，初中教学模式、教学方式、教学体制等都在不同程度上发生变化，为了使学校管理也更加符合当前时代发展要求，就需要结合新课改中的具体内容。通过完善制度、遵循以人为本原则、加强诚信管理、重视开放性管理、完善评估机制等方式，进一步强化初中学校的各项管理工作，为提高学校教学管理水平创造有利条件。