《制作明信片》教学案例

薛元虎

（江苏省南京市银城小学，江苏 南京 210036）

信息技术课堂教学总存在与学生现实生活脱离，主要原因在于教材的编写没有与学生实际生活的紧密切联系，使学生学到的信息技术知识不能应用到日常工作中，形成空洞的知识。信息技术教学的目的是提高学生的信息技术素养，就是能利用信息技术知识解决在生活遇到的一些问题。

基于以上信息技术教学中的不足之处，笔者积极关注学生的平时生活，并与信息技术的教学内容相结合，寻找两者之间的突破口。以“提出问题，分析问题，解决问题，分享成果”的批判性思维方式组织课堂教学。

一、提出问题

以同学常见的明信片为素材，观察并归纳明信片的各个要素，提出要制作一套明信片。

二、分析问题

利用信息技术的知识与明信片的各个要素点相结合，将现实中问题利用计算机技术来解决问题。

三、解决问题

以小组为单位，采用合作学习的方式进行教学。

四、分享成果

在学生完成设计之后，分享各小组的成果，提高学生的积极性，并相互提改进建议。

附“设计明信片”案例如下：

设计明信片

【教学目标与要求】

1.了解明信片的组成要素。

2.学会插入图片、文本框、自选图形。

3.根据设计草图制作明信片。

【教学重难点】

重点：分析明信片要素，学会插入图片、自选图形。

难点：利用插入图片、自选图形等工具制作明信片。

【教学方法与手段】

自主学习、小组合作学习。

【教学过程】

一、问题导入

（一）欣赏国外参观团来我校考察图片

今天我给带来一组照片，我们来看看这些照片拍的是什么内容？讲解每张幻灯片内容，国外学校来我校参观考察过程。

学生观看、欣赏。

每次有国外参观团来学校时，都会赠送我们学校一些小礼品或者画册，让我们能够记住他们，更好地了解他们。下面我们一起来看一看，这些国外学校赠送给我们的礼物（播放幻灯：礼物）。

（二）引入明信片

既然别人赠送给我们礼品，我们是不是应该也给别人赠送礼品？这些礼品要能体现出我们学校风采，让国外来的参观人也能更好的了解我们银城分校，学校决定赠送一套由同学们亲手设计的明信片给外国友人。这套明信片要能体现我们学校人文特色、展示我们风貌风采。

让我们一起来看看看设计明信片的通知要求。

师出示通知，学生阅读要求。今天这节课我们一起学习如何设计明信片。

二、认识明信片

（一）欣赏明信片

看过明信片的同学请举手？描述一下明信片的样式。学生举手，分享。

今天老师带来一些明信片，我们共同来认识一下。师播放明信片幻灯片，讲解每一张明信片的正面与反面的设计，讲解明信片类型。

（二）归纳明信片要素与技术

刚才我们一起认识了解了明信片，那么明信片包括哪些要素呢？

学生总结，师板书。正面包括一张图片，话语；反面包括留言区、地址栏和贴邮票处；并且正反面一样大。

我们一起看一看，对这样的设计，怎样在WPS文档软件中实现？师讲解技术要领。

学生总结方法。外框可以用文本框或矩形框，图片可以用插入命令等。

明信片的设计要能充分体现学校特色，在每位同学电脑的桌面上有“学校图片素材”文件夹可以供大家参考，你和你的同伴可以一起选取自己喜爱的图片。

三、计划和制作明信片

（一）讨论设计

请你与你的同伴迅速的讨论一下你们的设计。小组同学将明信片的正反面设计想法画在草稿纸上，并考虑以下问题：

1.你们的明信片的图片体现学校哪些特色？为什么你认为学校特色很重要？

2.你们在明信片的一句是什么？它表达了什么意思？

小组分享设计意图。

（二）设计明信片

设计好的小组可以开始用WPS文档软件进行设计。设计步骤一般是整体再到局部，特别要注意明信片的正反面大小要一致。如果遇到问题，可以向其他小组的同伴请教，也可以向老师请教。制作好的小组也可以帮一帮还是制作的小组。

师巡视学生制作。

设计完了之后，要把你们的设计思想写在明信片的下面。

四、交流与分享

（一）下位观看

我们各小组设计了非常漂亮的明信片，下面给大家一分钟下位走走看看，看看哪些小组做的比较好，哪些地方值得你们学习？

长头发同学下位参观，短头发同学在座位上介绍你的设计。交换一下短头发同学下位参观，长头发同学在座位上介绍你们的设计。

（二）推荐作品

刚才在下位参观时，你觉得谁的作品好？请推荐一下。他们作品的优点是什么？学生推荐作品，正面评价作品的优点。

如果让你对他们的作品提一条合理的建议，你会提什么？为什么？

有没有哪个小组觉得自己的作品很也很棒的，请举起你们的手，自我推荐。你们觉得自己作品的优点在哪里？还有哪些不足的地方？

师引导，小组之间相互评价。

五、回顾与总结

今天我们用电脑技术为学校设计了明信片，同学们表现得很棒，个个都是小小设计师，小组合作很团结，遇事能商量解决。回顾本节课所学内容，请回答下面问题：

（一）本节课你学到哪些知识？

（二）你还哪些地方没有弄懂的？

（三）你还想利用电脑技术为哪里设计什么内容？

学生回答。

希望更多的同学能利用学到的电脑知识解决你的生活上、学习上遇到的困难，创造出属于自己的精彩世界。