幼儿园亲子剧实践策略探究

（陆军特色医学中心幼儿园，重庆 400010）

家庭亲子剧活动是幼儿戏剧教育的重要组成部分，是提升家长科学育儿方法，优化家庭教育环境，家园协调一致，形成教育合力，共促儿童成长的重要手段。它是在家庭轻松愉快的亲密气氛中，家长和幼儿学习和娱乐为主要目的的一种戏剧活动。家庭亲子剧活动的过程是愉快、愉悦的体验过程；家庭亲子剧活动的过程是亲子之间、家园之间沟通与了解的过程；家庭亲子剧活动的过程是幼儿体验多元戏剧文化的过程。

一、基于家庭亲子剧的幼儿园戏剧教学的价值

首先，家庭亲子剧活动能通过家园合作的方式，促进幼儿创造性表现力。在亲子戏剧活动中，教师指导家长，带领幼儿欣赏感知剧本故事，学会挖掘角色特点制造剧情留白，在戏剧表演中进行角色换位，运用不同的表现方式演绎不同角色人物，等方法促进和提高幼儿对戏剧表演的能力。家长在家指导幼儿，能根据幼儿的表现更有针对性地激发幼儿再造想象力，提升其创造性人格，从而促进幼儿创造表现力。其次，基于家庭亲子剧的幼儿园戏剧教学活动，能提升亲子情感和家园合作力。参与亲子剧活动，能使家长更有目的的与幼儿进行互动，促进其亲子交流，提升亲子情感。且在此过程中，需要更多的与教师进行沟通与合作，让家长在沟通中更了解活动的意义，在合作中感受活动的专业性，从而提升家园合作力。

二、基于家庭亲子剧的幼儿园戏剧教学的策略

（一）欣赏感知促参与内驱力

幼儿时期的学习特点具有直观感知性，大量的欣赏、感知戏剧活动是幼儿主动接戏剧文化，满足其好奇心，激发幼儿参与戏剧活动的内驱动机。因此，让幼儿充分欣赏多元戏剧，增加其戏剧感知经验和对表演的向往尤为重要。在幼儿园里，教师带领幼儿欣赏图书故事，观赏多种剧目影片，使其了解剧情冲突，感受剧情发展，理解角色风格。在家时，家长带领幼儿观看木偶剧、真人情景剧等社会公映剧目表演。这样家园结合的方式，让幼儿感受多元戏剧的特色。

（二）剧情留白增创作空间

留白，是指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象空间。在亲子剧活动中，家长利用剧情中的角色对话、肢体动作的设计以及剧情的不同发展等留白的方式，让幼儿发挥想象，按照孩子的意愿去完善、替换和充实，让留白部分成为幼儿创造性思维展现的平台，让剧情更加丰富、变化。如，在《新龟兔赛跑》活动中，爸爸妈妈和孩子一起进行创编，家长通过提问、质疑等方式，引发幼儿想象乌龟和兔子在赛跑的过程中还会遇到哪些困难，发生什么事情？遇到倾盆大雨兔子会说什么？会怎么做？乌龟看到下大雨为什么会很高兴呢？表情是怎样的？会做怎样的肢体动作？家长将幼儿真实想法融入到剧本中，激发幼儿对戏剧表演的兴趣，加强其对故事情节和角色的理解，增强幼儿的戏剧表演能力，丰富亲子剧剧情发展、变化。

（三）亲子助力显舞美创造力

除了编排剧本外，亲子戏剧活动还需要设计服装、制作道具、布置场景等一系列舞美的创作，而亲子道具的制作也是凸显亲子创造力的一种表现。家长与幼儿共同完成这些创作，不仅能以此来提高幼儿动手操作能力，加强家长与幼儿的交互，丰富舞美道具，为亲子剧的表演加分添色，还能锻炼幼儿的创造性人格，发展再造想象创造的能力。例如在自主式亲子戏剧（即：选择幼儿喜欢的剧本进行表演）表演中，幼儿和家长摒弃自己对服饰、角色和场景的固定认识，让幼儿在家长的协同下自由设计服装、制作戏剧道具和布置场景等。在此过程中，会产生很多碰撞，让幼儿和家长通过沟通和讨论来解决，丰富舞美的同时，提升幼儿再造创作力。

（四）剧演展示拓精彩剧目

提供创造性环境，在表演中满足幼儿表演欲望，锻炼胆量，提升临场应变和戏剧表演能力，彰显幼儿的创造性人格，同时让幼儿在评价中获得现存问题的辨识并自我教育，逐步优化亲子剧表演。亲子戏剧活动的评价主体不仅是教师，还要有家长和幼儿，教师引导家长和幼儿从角色扮演、角色对话、剧情冲突等方面，开展进行全方位的评价，分析剧本想要表达的思想感情，对戏剧表演进行延伸和补充，提高亲子剧表演的质量和效果。例如在日常活动中，利用晨间活动时间，把亲子剧表演带入幼儿园中，邀请家长来园表演亲子剧目，表演结束后，进行幼幼评价、师幼评价以及家幼互评，在沟通、交流和讨论中帮助幼儿发现并解决问题，拓展、精化亲子剧表演。

三、基于家庭亲子剧的幼儿园戏剧教学的反思总结

家庭亲子剧活动拓展了幼儿的认知，深化幼儿对世界的了解。家庭亲子剧的开展主要以文学作品、生活案例和社会现象为依据，教师、家长和幼儿共同参与到剧本的编排中，挖掘出故事中的人物特点和道理，从而提高幼儿对社会发展的认识，满足幼儿的成长需求。幼儿在观看或表演戏剧的过程中能再次感受到语言的力量，用心体会语言背后的内涵。家庭亲子剧还能激发幼儿的情感，增强幼儿的情绪体验，它能够为幼儿营造出真实的情景环境，在表演中深化幼儿的情感，使幼儿体会到不同的情绪内容。与此同时，教师提炼支持性策略，利用欣赏感知、剧情留白、剧演展示、亲子助力等策略，让幼儿欣赏感受戏剧美，激发表演内驱力，利用剧演中的留白的方式，让幼儿发挥再造想象，让剧情更加丰富、变化，舞美的创作凸显亲子创造力，在剧演中精化表演精髓。在各种支持性策略的手段下，促进幼儿创造性持续发展。