如何在高中语文教学中培养学生的语文思维

李晓静

（内蒙古赤峰市林西县第一中学，内蒙古 赤峰 025250）

二十一世纪最重要的就是人才，我国实施人才兴国战略和改革开放以来，我国的经济水平和物质生活水平发生了天翻地覆的巨大变化，但是教育问题一直是人们所诟病的，制度僵化，过分重视分数的应试教育成为了教育体制的短板。是否考高分成为了评判学生好坏的唯一标准，忽略了学生的创造能力。孔子曾经说过：“因材施教，有教无类。”长期以来，单一的应试教育思想限制了创新型人才的出现，对我国长期发展不利。

一、什么是语文思维

思维就是我们遇到问题时所想得到的解决办法，从哪一方面入手解决，语文思维就是遇到困难所进行的思考解决办法。语文思维不仅仅影响学生对于高中语文的学习，还对其他的学科的学习也有着重要的作用，高中语文教师在进行教学过程中，要注重对学生的语文思维的培养，形成学生自己的思维习惯。

二、高中培养学生的语文思维对学生发展的作用

我国进入新时代以来，现代化教育体系不断深化，创新教育模式，打破思维定式，教育工作需要推陈出新，不再局限于单一的教学方式。改变应试教育所带来的弊端。应试教育的局限性在于限制了学生的思考方式的发展，对学生的发展有不利影响。创新教育模式，创新高中语文教育的教育方式，在学生中提倡语文思维方式，形成学生自己的思考习惯。应试教育中，学生所进行的学习知识和技能都是用来对付考试的，为了让自己的成绩变得更好而更努力的学习，为了学习而学习，忽略了学习是为了丰富自己的本质，对于高中语文知识的学习同样是如此，没有自己的思考，形成不了自己的语文思考方式。增强学生在学习语文中的语文思维，老师通过改变自己的上课方式，通过建构学生的语文思维方式促进学习成绩的进步。

三、语文思维方式对学生学习的好处

高中语文培养的语文思维不止作用在高中语文这一门课程中，语文思维对高中阶段乃至以后的学习生活中都有很大的帮助，是一种帮助学习的工具，学生遇到问题时不单单从比较简单、单一的方面看待问题，更能够看清问题的本质，克服困难。

对于同一个问题，每个人都会有自己的不同的看法，问题的答案往往不是单一的，看待问题的角度不同就会产生不同的答案。在高中语文学思过程中，也会出现同样的情况，同学之间应当积极地交流合作，把自己的对问题的看法分享出来，让大家一块学习互鉴，这样既能帮助自己进步发现自己存在的不足，也能对其他同学提供有用的信息，帮助大家共同进步。

学习语文的思维是一种学习的方法，不管是对待学习还是处理问题都具有相同的作用。一法通，万法通。语文就是其他课程的基础学科，语文具有其他学科没有的独特的艺术气息，语文是凝练我国五千年文化的精华，语文所包含的艺术气息存在于我们日常生活的各个角落，语文思维渗透在日常生活中。

四、从各方面出发，全面的提高学生的语文思维

从老师的角度出发，提高学生的高中语文思维，就要改变以往的上课方式和教学思想，老师的态度决定了学生态度，高中学生的学业任务非常的繁重，语文学科的任务也是很重的，这是学生提高语文思维的一个必须面对的问题，老师的任务就是协调这些难题，采取比较合适的方法既不会让学生的成绩下降，还能帮助学生形成语文思维。语文思维的提升不会是爆发式的，思维方式的改变是在潜移默化中悄悄改变的，老师的言传身教很重要。

从学生方面来说，好的态度是事情成功的开始，在高中语文教学过程中学习什么是语文思维并学会如何在实际中应用，看待问题要学会换个角度，站得更高，看得更远，角度问题就是语文思维的重要体现。思维的高度决定了看待问题的高度，学生应在课余时间多看看教材之外的书籍，哲学文章、历史文献还有各种各样的故事类文章，既能丰富自己的文化知识，也可以对自己的语文思维有很大的提升，看待问题也会更加全面。对待高中语文学习过程中出现的问题，要有一种想办法征服的欲望，不要有对问题简单片面的理解就可以的想法，想问题的深度要增加，对提高语文思维的深度，发现问题的本质，解决问题有着帮助。

语文思维的独特之处还在于学生可以从大家都认同的观点之外发现更加新奇的东西，这就是逆向思维。有时候看问题正着推论可能会进入死胡同，逆向思维的证明可能会是打开新世界的大门。

结语：

语文思维方式就是改变学生对待问题的态度，看待问题的角度，对于学生的成长学习以及对高中语文教学模式的创新有着重要的作用。语文思维的建构不仅对于学生的学习有着很大的帮助，而且对学生自身的发展和素质的提升也起着促进作用。