微阅读时代高校图书馆阅读推广工作探究

周梦玲

摘要：微阅读时代，高校生阅读方式与阅读对象表现出新特征，为与该时代相适应，高校图书馆应与时俱进，丰富阅读形式，提升图书馆应对能力，倡导互动性阅读。本研究探討微阅读时代下高校如何有效开展图书馆阅读推广工作。

关键词：高校图书馆;微阅读;推广工作

近年来，随着网络信息技术的迅猛发展，在很大程度上改变了信息技术传播方式，微阅读、微信、微电影、微博等多种传播方式对大众生活产生很大影响，微阅读时代已成为大势所趋。相对阅读形式来说，阅读推广不只是关注“读不读”的问题，关键还要思考“如何去读”的问题^[1]。作为高校生学习的重要场所，图书馆对高校生汲取知识营养发挥着重要作用。微阅读时代下，高校图书馆如何紧随社会发展潮流，做好高校图书馆阅读推广工作，满足读者阅读需求，是现阶段高校图书馆需要考虑的重点问题。

一、微阅读时代高校生阅读新特征

浅显化特征。尽管现阶段很多读者认为纸质书不能被取代，然而，电子书便捷、轻松的优势已被越来越多的高校生所认可，然而，该微阅读形式缺乏广度和深度，微阅读表现出浅显化特征。因为比较浅显，所以微阅读简化了很多复杂、很难理解的信息，也更易吸引读者眼球。若将传统阅读看成一条线，读者阅读过程中可以深入思考，微阅读则是无数的点，并组成立体、海量信息，从而为读者带来更加丰富、多元化的阅读享受^[2]。高校生通过移动终端能够获取海量信息，从娱乐到天文，轻松一点即可获取信息，可见微阅读时代阻碍了高校生深度思考问题，对高校生审美情趣具有削弱作用。

碎片化阅读特征。碎片化阅读，指的是读者通过手机、互联网等形式展开的不连续、片段式阅读，产生该阅读形式的原因包括：媒体碎片化引发阅读碎片化。现阶段，很多智能化移动设备先后产生，使得高校生阅读方式也呈现多元化，由此就表现出阅读碎片化特征;接受碎片化。大学生阅读在微阅读时代是获取与分享海量信息，读者阅读形式也从文字慢慢向试听形式转化，随之增加了高校生碎片化阅读量;信息碎片化。微阅读下的信息传播比较快，信息间交互性较强，只需通过移动设备即可发布信息，其信息不受时空限制，由此就使得信息传播呈现碎片化特征。

交互性特征。从根本上说，网络文本属于超文本阅读，其交互性、发散性都比较强，微阅读时代下的高校生阅读比较自由，阅读范围也比较广泛，不受时空约束，由此就会激发高校生参与微阅读的愿望。微阅读时代下的高校生通过微信、微博、论坛等和其它读者、作者互动交流，分享阅读心得，该互动可在很大程度上提升高校生通过微媒体阅读的主动性与积极性。

二、微阅读时代高校图书馆阅读推广路径

设置专门岗位，提供微阅读服务。相对微阅读时代的高校生来说，最能引起他们兴趣的就是独特，若能够在微阅读方面考虑到特色阅读形式，则能够对高校生参与图书馆阅读活动产生很大吸引力。高校图书馆外文刊物、学术资源、专门数据库以及各类小说等非常丰富，若想高校生自主查阅，往往较为繁琐，若特设阅读推广岗位，由专人为读者提供微阅读服务，则能够保障高校生的微阅读质量，有助于高校生完成专业学习^[3]。除此之外，对于文学爱好群体，可为其提供非专业阅读量，使高校生阅读知识面得到不断丰富，同时也顺应了微阅读时代发展潮流。

充分利用网络推广，共享阅读资源。微阅读时代下的高校生不只是在纸质阅读形式中局限，手捧书山书海卖力苦读，高校生应选择集阅读、听、看及写于一体的新型阅读模式，可通过电脑、手机等相关电子设备，能够随时随地和专家、学者交流讨论，也可随时查阅专家关于读物的见解。微阅读时代下，高校图书馆需要充分发挥互联网的优势，与高校生分享更多的阅读资源，鼓励高校生参与图书馆阅读活动，为其提供微信、空间阅读、微博以及短视频等社交平台，全面发挥图书馆阅读推广功能。此外，也可创建高校知识阅读社区，及时为读者推送有价值的读物，全面呈现图书馆藏情况、借阅信息以及讲座资源等，以节约高校生查找图书的时间，实现图书馆阅读资源的全面共享。

凭借微阅读互动性，加大校园阅读推广力度。微阅读时代下的高校图书馆阅读推广工作需要根据高校生实际需求，通过互联网在校园网络公共平台推出阅读活动方案，以简明的方式介绍微阅读，确保读者可及时掌握阅读情况。也可充分发挥校园网络平台所具有的互动性功能，引导高校生主动参与图书馆阅读推广活动，高校生可针对平台活动方案提出意见，使高校生和图书馆能够实现有效互通，强化图书馆资源流动性，最终达到理想的阅读效果。

总而言之，尽管微阅读时代使知识形式发生改变，但对阅读仍一如既往，无论是网络阅读或者纸质阅读，其阅读目标都是增加知识量。高校图书馆应不断适应微阅读时代发展要求，通过专业资源数据库，与现代网络相结合，不断丰富和优化图书馆阅读推广形式，促进高校阅读文化的形成与发展，同时帮助高校生树立正确价值观和人生观。

参考文献

[1]张春杨， 张亚男，丁立宁. 微阅读时代背景下高校图书馆阅读推广工作探讨[J]办公室业务， 2018， 000（002）：161.

[2]郑丽珺，谭宏利.微阅读时代背景下高校图书馆阅读推广工作探讨[J].河南图书馆学刊， 2018， 038（004）：54-55.

[3]申林静.微阅读视域下高校图书馆传统文化阅读推广模式的创新[J]信息周刊， 2019， 000（027）：1-2.