大学生思想道德健康成长要素研究

寇美辰 李心如

沈阳工学院，辽宁 抚顺 113122

随着大学生犯罪事件和各种负面新闻的不断增多，社会各界都不免对大学生思想道德教育产生了巨大的质疑。大学生作为国家建设的重要力量，在新的时期也被赋予了更高的责任和使命。因此基于这种客观背景的环境下，同时为了更好地响应我国素质教育理念，帮助当代大学生及时地解决心理障碍，实现身心健康成长，也成为了教育工作者所必须予以重视的课题。

一、大学生思想道德健康成长的要素

（一）崇高的理想和目标［1］

对于每一个大学生而言，崇高的理想和目标是激励他们不断奋勇前进的核心动力。同时一个具体可行的目标，也能够帮助大学生更好地指明前进的方向。可是，我们却不难发现很多大学生即使已经到了大学阶段，甚至是即将步入社会的激烈竞争中时却仍没有一个崇高和理想的目标，反而在这紧要的关头出现了迷茫和不知所措的现象。

因此在这种情况下，很多学生并不能正确认识到学习给予他们的帮助和作用，不能很好地树立崇高的人生目标，反而会将专业课程视为阻碍他们享受人生和实现个人价值的绊脚石。与此同时大学生往往会更容易受到网络环境的影响，尤其是网络这个多元化的世界中所宣扬的一些错误观点，会成为缺乏辨别能力的大学生所期望的理想职业和人生目标，认为一些通过不劳而获和哗众取宠的行为能够让自己的人生变得更加个性和精彩。而这与《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》［2］中宣扬的爱国主义、集体主义和社会公德等观念是背道而驰的。

（二）正确的人生观和价值观

正确的人生观和价值观也是大学生思想道德健康成长的重要影响因素。人生观和世界观，顾名思义就是人类对于人生的各种观点，对于各种事物的价值判定标准。因此如果一个人将不为道德和法律所认可的观点视为自己的主流观点，那么对其个人的人生指引方向必然是错误的而在缺乏正确引导的前提下，并不具备良好辨别能力的学生又如何能够准确地辨别正确与错误呢。

（三）良好的教育成长环境

良好的教育成长环境主要是由两部分组成的。一部分来源于家庭给予孩子的教育成长环境，因为孩子在成长的过程中不可避免地会受到家庭因素的影响。而另一部分自然就是来源于学生们的校园生活。

由此可见这些要素对于当代大学生思想道德健康成长的重要性，也反映出了本次课题研究的意义。作为教育工作者应该紧紧围绕该要素展开工作，以期能够促进大学生重塑正确思想道德品质。

二、促进大学生思想道德健康成长的具体措施

（一）营造良好的育人环境

对于大学生而言，除了课堂教学之外更重要的是校园生活。因此为了能够以一种潜移默化的方式逐渐帮助大学生从本质上提高思想道德建设，营造良好的育人环境就是必不可少［3］。一方面教师应该在思想教育课堂中改变教学模式，以一种互动性和启发性更强的方式进行教学，从而改变思政课堂流于表面形式。另一方面还需要通过开展丰富多彩的校园活动来实现。因为如果仅仅是理论知识上的学习并不能让大学生的思想理念实现改造，而通过实践和亲身感受，通过让大学生感受优秀文化的熏陶，就能够加强思想道德建设对于大学生的作用。例如学校可以针对社会上的热点事件展开辩论赛，从而让大学生在发表观点和反驳辩友的过程中，更好地学会客观分析和明辨是非，而不是轻易地受到各种言论的影响，或是盲目地追求所谓的潮流。

（二）改革并创新教学体系和内容

教育理念并不是一成不变的，而是应该根据大学生的发展需求进行相应地完善和变化，以期能够更好地促进大学生身心的健康成长。而对于当代大学生来说，教学体系应该更加地人性化和灵活化，不能固守成规和不知变通。例如在传统教学体系中，会将大学生的考试成绩作为主要的考核方式，而忽视了大学生的个性化成长。同时教学的内容应该增强实践性，更好地符合社会发展需求。例如应该让大学生进行系统的计算机网络学习，因为信息技术对于当代社会的发展起着关键和决定性的作用，教育工作者应该认识到这一点，从而将其引入到校园生活中，不断拓展大学生的眼界和见识［4］。

三、结束语

总而言之，大学生思想道德的健康成长已经成为众多教育工作者的责任和使命。尤其是即将从学校这个象牙塔走向社会的应届毕业生的思想道德建设更是决定着国家和社会的发展和命运。因此为了能够让学生在步入社会后能始终坚持着正确的物质观和道德观，将我国优良传统更好地继承和传扬下去，需要教育工作者与时俱进，跟上国家发展的步伐，才能更加有效的帮助大学生思想道德健康成长。