浅析低音提琴演奏课程教学改革设想

□杨智皓 武汉音乐学院

一、高师院校低音提琴课程教学现状

低音提琴演奏是一门具有较强应用性的课程，高师院校的音乐表演专业将其设置为主干课程的目的是在提升学生的听辨、识谱及模唱等基本素养下，让学生掌握关于低音提琴演奏的基本方法、基本理论与基本技术等，从而保证管弦乐队排练演奏活动及其他各类专业实践活动的顺利进行。然而，从高师院校的低音提琴演课程教学现状来看，其存在许多问题。具体而言，主要包括以下几点。

其一，教材方面的问题。教材是低音提琴演奏课程教学的基础，然而，教师在选择教材与教学内容时，虽然可选择的教学内容丰富多样，且具有完整的理论体系，但是由于其缺乏对学生学习特点的了解，无法保证教材具有良好的表演性与实用性。

其二，教学方式问题。近年来，高校不断地扩大招生规模，学生的数量呈现出向上增长的趋势，但是学生的质量却参差不齐。学生数量的增加加大了教师的教学负担与难度，以往“一对一”的授课模式暴露出许多的弊端，加上教师队伍人数有限，难以满足学生的需要，而采用小组教学方式无法兼顾不同水平学生的学习需要，因此，当前的教学方式难以保证低音提琴演奏课程教学的质量与效果。

其三，教学实践方面问题。传统教学思想与教学模式对教师的束缚是根深蒂固的，在低音提琴演奏教学中，教师一直沿用传统的教学方式，片面地强调基础理论训练的重要性，而将理论教学与实践割裂开来，导致学生的实际演奏能力无法提升，阻碍了低音提琴演奏教学目标的实现。……