高职院校职业技能大赛培训探索

陶玉霞

黑龙江职业学院，黑龙江 哈尔滨 150050

高职学生的职业技能大赛可以“培养学生的职业技能和竞争意识，强化实践教学环节，深化实践教学方法改革，进一步提高实践教学质量，促进就业创业。（摘自黑龙江职业学院2015 年学生职业技能大赛方案）”通过这几年对学生的培训，从指导教师和参赛选手方面总结出几点经验：培训前从学习兴趣小组中选取参赛选手；选手训练过程中养成敬业的习惯；选手训练过程中养成良好的心理素质；教师在培训过程中要具有默默奉献的精神。

一、培训前从兴趣小组中选取参赛选手

为扩大职业技能提高的覆盖面，我校从2017 年开始，要求各专业成立学生学习兴趣小组，小组成员有上课时积极表现的学生，还有在各级技能大赛中作服务的人员，他们一般能吃苦，并且对学习有及大的兴趣，这些学生进入学习兴趣小组后，对各项基本技能加强训练，如玻璃仪器的洗涤、溶液的配制及移取、分液漏斗的使用、滴定管的使用、原子吸收光谱仪的操作等，同时在兴趣小组内部做好梯队建设，以参赛选手带新生的方式，让新生耳濡目染、积累经验，并展开兴趣小组内部竞赛，培养学生的竞争意识、团队意识，使大批学生逐渐成长为高素质、高技能的人才。学习兴趣小组的成立扩大了职业技能大赛在学生中的影响，使得更多的学生参与其中，同时也为职业大赛选手的选拔与培训奠定了人员基础。

二、选手训练过程中养成敬业的习惯

技能训练是一个由量变到质变的过程，选手要不怕吃苦，具有很强的爱岗敬业精神。技能大赛的赛前培训，开始需要进行专项训练，往往是一个知识点、技能点，反反复复的训练，时间上可能一天甚至是几天，是一个极其枯燥乏味的过程。但这个枯燥乏味的练习往往与学生就业后的企业生产十分相似，这个过程中学生积极认真地练习正是日后在工作中敬业态度的一个养成过程。很多时候选手训练，天天都是站立的姿势，每天都要做好几次同样的技能操作，选手厌烦到要“吐”的感觉，不仅如此，有时训练过程中还遭遇实验的失败，并且很长时间找不到失败的原因，学生必须顶着压力继续寻找；为了让选手坚持，曾警示他们“你永远不知道，在你看不到的地方，你的对手有多努力，所以你只有更努力，才能离成功更近，已经坚持这么久了，真的，再坚持一下，再坚持一下，再坚持一下，就能上岸了。”选手只有在培训中耐得住煎熬、守得住寂寞、忍得住枯燥、顶得住压力，才有可能在最后的比赛中取得好成绩，在今后的工作中创造出自己的人生辉煌。

三、选手训练过程中养成良好的心理素质

职业技能大赛的赛场上情况千变万化，很多选手会产生紧张、焦虑、怯场等的情绪，如果心理素质不好，会大大影响选手的表现，指导教师一定要注重选手心理素质的培养，我们的做法是：专项训练中让选手到老师办公室，其间老师可观察选手训练情况，问一些与技能有关的问题；指导教师上课时，可在边角给选手设置一席之地，在不熟悉的同学面前进行训练；教学过程中，如有与大赛有关的内容，让选手作小老师进行课堂教学，指导教师一旁补充，自来水中钙含量的测定采用这种教学方法，收到了很的教学效果；同一时间内聘请多个专业教师观看选手的操作；老师人为设置“小障碍”，让选手在平时训练中逐渐适应“障碍”的发生，并学会坦然接受和沉着应对。除了实地锻炼选手的心理素质以外，还要引导选手正确看待大赛中的失败与成功，用平常心态对待大赛，这样选手就能正常发挥自己的水平，收获满意的成绩。

四、培训过程中指导教师要具有默默奉献的精神

指导教师要具有默默奉献的精神。在指导过程中从大赛项目培训计划的制定与实施、资料的收集与整理、参赛选手的培训辅导与答疑等方面都需要付出大量心血。培训时，正确的操作，有时要示范很多次，陪练更是占据所有的业余时间。为开拓学生视野，指导教师有时自掏腰包购买低值易耗安全的实验用品，供学生实操训练使用。面对训练中的失败与压力，要给学生加以鼓励。现在很普遍的现象是孩子们习惯于晚睡晚起，在假期培训时，为了让他们早上多睡一会儿并吃好早餐，作为指导教师每天都是4 点左右给参训的学生们做早点。看着学生们吃着老师包的热气腾腾的包子及饺子、炸的美味油条、烙的各种馅料的馅饼及软软的单饼，喝着可口的小米粥、自制的杂粮粥或豆浆时，忙了一早上的辛苦劲儿，就会全然消失。

通过技能大赛培训，学生取得了很好的成绩，希望在以后工作中，吸引更多的学生积极参与技能大赛的基本训练，以赛促教，借助技能大赛，提高职业教育教学质量，推动职业教育的快速发展。