侧面写静衬托好听

2020-12-09 05:25周国珠
作文周刊·小学三年级版 2020年28期
关键词:衬托朗读课文鸟儿

周国珠

周老师:今天,我们走进《大青树下的小学》。老师有一个问题:课文是如何描写安静的?

杨秉鑫:课文第3自然段中:“這时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。”从这句话我感受到了大青树下的小学特别的安静。

周老师:那么,这句话是如何体现安静的呢?

王芮:作者描写了树枝“不摇”,鸟儿“不叫”,蝴蝶“停在花朵上”,呈现给了我们三幅静态的画面,来衬托教室周围环境特别安静。

陈佑菡:这儿运用拟人的修辞手法,写出了小动物聆听孩子们读书时安静和谐的美好场景,目的是从侧面衬托出同学们朗读课文的声音好听。

周老师:陈佑菡说的“侧面衬托”,是什么意思呢?

张璟灵:侧面衬托,在这里就是通过对周围环境的描写,从侧面来衬托课上同学们的表现。它的特点是,对同学们朗读课文的表现不是从正面直接地描写,而是从侧面着笔,从旁入手,突出环境十分“静”,更好地体现出同学朗读课文的声音好听。

周老师:同学们说得真好,作者就是通过侧面写“静”来衬托同学读书声整齐好听的。

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