幼儿合作意识与能力的培养策略

李志梅

合作意识和能力是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可缺少的重要品质。幼儿在成长过程中往往会显露出过于想表现自我的现象，即幼儿难以自觉形成现代社会所需求的基本素质，必须依靠教育进行引导、约束和规范，让幼儿在合作行为中产生获得感，共享成功的喜悦，注重从小培养他们良好的合作意识和能力。

一、合理划分幼儿学习小组

要培养幼儿合作意识，首先要让其明确合作的对象，否则合作根本无从谈起。而教师在对幼儿进行分组合作时，则需要合理制定一些合作的基本原则，并要求每个幼儿要共同遵守这些基本原则，否则不但难以培养幼儿合作意识与能力，反而影响幼儿教育活动正常开展。例如，在语言科目教学时，教师可以组织幼儿开展“报菜谱”的活动，让幼儿在游戏活动中对语言知识和技能有更深的了解。教师应当提前了解幼儿实际情况，重点了解幼儿语言基础与性格，并基于此两点进行合理分组。一方面，在分组时需要将不同语言基础水平的幼儿分在同一个组，以免大量语言基础较差的幼儿在一个组而严重影响合作学习的有效性及探索的进度;另一方面，教师要尽量将不同性格的幼儿分在同一个组，主要是以性格外向和内向作为标准，防止大量性格过于外向的幼儿在同一个组而影响正常教学活动秩序，同时也避免大量性格过于内向的幼儿在同一个组而影响合作的正常开展。……