高职院校班级团支部建设的主要问题及对策分析

2020-12-09 05:43商江陈建王小芳赵江招武波涛
成长 2020年12期
关键词:团支部团干部凝聚力

商江 陈建 王小芳 赵江招 武波涛

摘 要:随着时代的发展,高职院校越来越注重班级团支部建设。班级团支部是高校共青团工作的组织者和核心力量,负责传播党的重要思想及优秀文化,对班级学生思想意识引领发挥了重要的作用。然而,目前班级团支部建设依然存在诸多有待改进完善之处,制约着团支部建设与发展。本文主要对高职院校班级团支部建设中存在的问题进行剖析,并对此提出相应的解决对策,以供参考。

关键词:团支部 解决对策

随着我国进入社会主义新时代,党和国家更加关注青年力量的成长,更加关注青年群体的思想建设工作。高职院校班级团支部是党和青年联系的枢纽,在传递党和国家最新重要思想、团结班级同学、引领青年思想发展等方面发挥着重要作用。但目前高职院校班级团支部建设中,存在成员素质良莠不齐、无法有效的发挥团支部的凝聚力等问题,亟需在今后的工作中改进提升。

1 高职院校班级团支部建设中存在的问题

1.1 主动学习力不强

首先,班级内团支部成员学习能力较差,对自身的工作内容和工作职能不了解,对团员大会召开的程序不清楚,靠自身主观推测,导致团员大会组织紊乱,错误较多。校团委要求怎么开展,班级团支部便会按要求照本宣科,一成不变的处理,如果缺少了上级的要求指导,便很容易陷入了无序状态。班级团干部学习力不强,主观能动性差,业务水平低,很多工作方案、总结从网上照搬照抄。事实上很多工作在《团章》中都有规定,但团干部不懂得利用,等、靠的心理较为严重,工作积极性不高、创新性不强,有些工作通过自己主观猜测进行传递,导致班级内部思想建设工作不到位。

1.2 思想意识较缺乏

高职院校班级团支部成员缺乏足够的思想意识,认为团干部是身份的象征,代表了学生干部的荣誉,只享受团干部身份带来的荣誉却忽视了应该承担的责任,部分团干部甚至不了解团支部工作。由于团干部缺乏足够的工作意识,导致很多时候只是应付完成学校团委(院、系团总支)交待的任务,并未对日常工作进行有效的创新;个别团干部认为日常团支部无事可做,只是挂名加分而已。诸如此类想法,对等工作敷衍了事、缺乏主动性、懈怠消极的心理,很难做好日常团建各项工作,并产生的了非常不好的影响。

1.3 班级凝聚力较差

随着网络时代融入生活,很多学生过度沉迷于网络世界,对共青团身份、班级集体活动丝毫不感兴趣、思想意识不积极,导致班级凝聚力弱化。造成这一困境,除受外部环境因素的影响外,班级团支部干部不积极作为,对组织定位不清、思想意识淡化、职责分工不明、服務意识不强等因素直接影响了班级建设。有些同学是共青团员或团干部,但不了解思想建设工作和团员身份的意义,对团员身份有所怀疑,这些都是班级凝聚力较差的成因。

2 解决高职院校班级团支部建设问题的对策

2.1 强化知识学习,用新理论引领发展

班级团支部建设需要团干部加强专业理论知识的学习,以团支书为主学习关于团员大会的召开方式,以学校团委的任务为核心,根据班级实际情况制定团大会的流程。团干部要加强自身的思想建设,熟知最新的思想、内容、方针,了解不同思想产生的背景,以便更好地为同学随时解答。团支书要经常向校团委学习有关团建公文写作、重大事项决策等知识,不断强化团队协作意识,以便更好带领团支部成员推动团建工作的顺利开展,提高工作效率和质量。

2.2 选拔优秀教师,用新方法指导实践

班级团支部建设工作首先需要优秀的指导教师对团干部思想进行指引。青年人思想灵活,时常会提出各种问题,指导教师要有超前的政治意识、较强的业务水准、灵活的处事方式,要对团干部培养、团支部建设、学生各类问题进行仔细的解答。指导教师要加强对班级团支部成员思想教育,明确班级团支部的工作内容以及工作的重要性,提高团支部成员使命感和责任感。如果班级团支部成员遇到难以解决的问题,指导教师应当本着既解决问题,又培养能力的原则,根据实际情况提出建议,并使大家充分理解,确保班级团建工作的有序开展。

2.3 创新团建方式,定期举行团建活动

班级团支部建设时需要以更加新颖有趣的方式,定期在班级内举行团建活动。团干部在活动中要主动发挥带头作用,引导班级内同学积极参与到团建活动当中来,不断提高班级凝聚力。例如,在每年的五四青年节,班级团干部可以以“五四”青年节为主题,通过知识问答竞赛、主题班会等形式,组织同学们回顾历史上的五四,共同探讨学习,并以此为契机深入挖掘青年作为团员的荣誉感,加强团员对自身价值的认知。定期举行团建活动不仅可以增加班级团支部在班级内的影响力,也可以提高班级内学生的荣誉感和向心力。

3 总结

综上所述,高职院校团支部建设是一项长期工程,是一项重要工作任务,越来越受到关注。班级团支部建设是团建工作的基础,但在建设中仍然存在其成员思想意识不足、缺乏足够学习力、无法发挥应有作用等问题。对此,高职院校应充分认识在团建工作方面的差距和不足,整合优势力量,调动班级团支部积极性,推进团建工作持续深入开展。

参考文献:

[1] 张自力.推进班团一体化运行机制背景下的团支部建设——以湖北某公办高职院校为例[J].广东职业技术教育与研究,2018,000(003):P.134-136.

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[3] 谭武.新形势下高校团组织活力建设的问题及对策研究[J].教育现代化,2018,005(004):178-179.

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