关于多媒体技术支持下的幼儿教育教学工作探索

曹慧华

摘 要：随着现代科学技术的不断发展，教育工作也逐渐科技化和信息化，许多的教学工作都开始运用多媒体技术，其中也包括幼儿教育。但在幼儿教育中应用多媒体技术还存在着许多问题，需要人们进一步对其进行探索，本文就将从多媒体技术在幼儿教学中应用的现状进行分析，然后再分析其相应的措施。

关键词：多媒体技术 幼儿园 教学

学龄前的孩子是幼儿教育的主要对象，这些孩子还未形成成熟的学习思维，正处在发展阶段，因此，对一些抽象的事物难以理解。幼儿教育工作者要使幼儿的身心得以健全发展，所以就要对幼儿进行全方面的教育。应用传统教学方式进行教学，会使学生学习缺乏主动性，而使用多媒体技术教学，就正好符合了学龄前儿童的年龄特征和学习特征。

1 应用的现状

多媒体技术教学是教学领域现行使用最为普遍的一种方式，这样的方式都会应用到计算机技术和一些相关的教学软件，多媒体技术教学相比传统的教学方式具有很多的优点。多媒体教学能够将教学的内容以及教学的主题直观的展示给学生，教师也可以在教学的过程中利用教学软件设置教学任务，让学生完成，多媒体教学还具备着信息量大的特点，在有限的时间里，让学生接受到更多的信息，学到更多的知识。多媒体教学是将传统教学与计算机技术的有效结合，与传统形式教学相比，多媒体技术教学不管是在教师教学的效果还是学生学习的效果上都展现出了它的优越性。多媒体教学还可以通过一些视频图片丰富课堂的内容，激发学生的兴趣，利用一些软件技术设置增加教师与学生的互动与灵活多变的形式，让学生去积极主动的接受知识，从而提高课堂效果[1]。

虽然多媒体教学在我国使用和发展了许多年，但是在幼儿园教育教学中所运用多媒体技术进行教学的时间相对较晚，所以就导致了我国幼儿教育工作对多媒体技术的应用还存在着许多问题。在现有的情况来看，我国的幼儿园分为公立幼儿园和私立幼儿园，公立幼儿园可以接受多媒体教学技术的应用，但是私立幼儿园因为其资金和观念的影响，不能接受多媒体教学技术。在幼儿园教育教学工作中，大部分的教育工作者的专业素质都不是很高，就导致他们在进行幼儿教育工作时，缺乏主动积极性，也缺乏对专业教学的研究，所以就出现了多媒体教学技术在幼儿教育教学中应用不是很好的情况。

2 应用措施

2.1 刺激学生感官

运用多媒体进行幼儿教育教学时，可以利用视频、图片或音乐，来刺激学生的感官，激发学生学习的兴趣。幼儿处在学习的初级阶段，幼儿对教师单一的知识输出，并不能达到让学生接收，理解和使用的效果。感观是幼儿进行接收信息的主要途径，幼儿可以通过听觉、视觉、嗅觉、触觉来感受和收集周边的环境信息。所以在利用多媒体进行教学时，可利用图片、视频或声音来吸引学生的注意，增强学生学习的自主性[2]。例如在幼儿注意力不集中，或在教室嬉闹或哭闹的时候，教师可以通过多媒体播放一些轻松的音乐，或者一些幼儿喜欢的动画片，这样他们就会将注意力集中在声音或者是画面上，就会减轻哭闹的现象。因此，在幼儿教学教育中，利用多媒体通过声音和影像的方式，是吸引学生注意力的一种有效方法。

2.2 图文并茂

传统式的幼儿教学是通过教师将知识用语言直接传递给学生，这样的方式过于单一，教师的教学过程也是千篇一律，学习的过程十分枯燥没有创新性，难以激起学生的兴趣。幼儿在学习的过程中，只是被动的去接受知识，而不是主动地去学习。多媒体教学中其强大的信息储备能力可以促进幼儿的全面发展。教师可以利用图文并茂的形式激发幼儿的兴趣，通过展示不同的图片并同时講述教学内容，幼儿可以更加具体化的理解知识，接触到更广阔的知识范围，促进幼儿心智的全面发展[3]。

2.3 增加课堂互动

在传统的教学模式下，一般使用的互动方式是教师与学生一问一答式的。这样的互动方式所呈现的课堂效果并不是很好，而运用多媒体技术进行教学就可以强化幼儿的课堂互动性。因为幼儿还处在发育阶段，其学习也处在初步发展阶段，所以在教师进行一些抽象知识的讲解时，幼儿是很难接受和理解的，通过多媒体技术进行教学就可以将抽象的事物运用具体实质化的形式直观的呈现出来，能促进幼儿对知识的理解，加深其对所学习知识或事物的印象。教师对幼儿进行教学时还可以应用一些教学软件进行课程设计，通过一些小巧的玄关的设置，能够让幼儿产生新奇感又增加了兴趣，让幼儿能快乐的学习，提高课堂教学的有效性[4]。例如，教师在进行教学前，在使用的PPT中添加一些连线、问答等内容，或者利用多媒体设置一些互动小游戏，让他们能够在愉快的氛围里学习知识，同时也增加了课堂互动性。

3 结语

根据当前幼儿教育教学的状况来看，多媒体技术运用在幼儿教育教学中具备很多的优点和好处，但是在应用中也存在着许多的问题。要实现在幼儿教育教学对多媒体技术有效运用和发展的目标，就要解决幼儿园技术设备的采购问题，有了设备才能进行对多媒体技术在幼儿教育教学中的应用探索。同时也要增强教师队伍自身的专业素质，使其在进行多媒体技术教学时能够更加的专业化，科学化，进一步的提升幼儿教育教学的有效性。

参考文献：

[1] 刘梦婷.探索多媒体技术在幼儿教育中的应用[J].知识文库，2019，000（003）：P.111-111.

[2] 王欣竹.携手科技共话教育——浅谈多媒体在幼儿园教学活动中的应用现状及对策[J].收藏界：名师探索，2018（11）：244-245.

[3] 刘宁.多媒体技术在幼儿教学中的运用现状[J].新教育时代电子杂志：学生版，2019，000（010）：1-1.

[4] 张蕾.在幼儿园美术活动中有效的运用多媒体技术的方法探索[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，000（040）：9.