“唱念做打”传承文化,还看今朝

李佩玲

【摘要】中国戏曲在世界艺术舞台上是独一无二的，它是我国独特的民族艺术，也是我们传统文化的瑰寶。中国戏曲是一种独特的表演艺术，与希腊的悲剧、喜剧以及印度梵文一起被称为世界三大古老剧种，它具有独特而深刻的文化积淀和艺术特色。因此，促进中国戏曲融入小学音乐课非常重要。将戏剧引入课堂，不仅是中小学音乐教学的重要内容，也是提供素质教育的必要途径。

【关键词】传统戏曲   小学音乐   融合

【中图分类号】G623.71

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）29-055-01

中国戏曲历史悠久，博大精深，为民族文化的发展做出了贡献，我们有义务复兴戏曲艺术。学校音乐教育有着不可或缺的责任，戏曲是一门综合性的表演艺术，学习戏曲可以显着提高学生对中国戏曲的理解和美学水平，从总体上提高学生的艺术成就和高雅的艺术品位。目前，戏曲面临着严峻的生存和传承危机，因此应在学校的音乐课上引入戏曲。此外，一方面，当地戏曲与当地文化可以融为一体，另一方面，戏曲在该地区具有相对较深的群众基础。因此，为了保护和继承地方戏曲，我们需要加大对将地方戏曲引入课堂的研究，力求找到一条真实可行的道路。

一、明确教学目的，注重课堂教学策略

课堂上引入戏曲的主要目的是形成一个可以理解戏剧的观众群。因此，在预教学过程中，我们应主要努力激发学生的兴趣，并着重于识别和感觉。在课堂上，我们必须了解学生的特点，并通过讲故事来吸引学生听一段熟悉的戏曲。同时，让学生在老师的唤起和感染下以身体动作模唱，然后结合唱腔、念白的介绍，这样，学生将更容易接受所讲授的材料并达到理解中国戏曲的目的。根据新的课程标准，考虑到学生喜欢唱歌和追星的特点，可以收集大量包括戏曲元素的流行歌曲，例如《红颜知己》、《帝女芳魂》等，鼓励学生探索将歌曲融入戏曲元素中的表达形式。

二、充分利用课外活动开展兴趣班

利用课外时间开展戏剧课是课堂上引入戏曲的重要补充内容。学校可邀请曲艺名家进行专题讲座，以激发学生的兴趣。学校借此机会开设了针对兴趣的中国戏曲课，为进入课堂的中国戏曲打下基础。兴趣班应任命一名在戏剧领域具有一定专业知识的老师作为指导，辅导学生的导演。兴趣班必须有科学的培训计划和领导章程，并且要坚持才可以达到预期的目标。这样，就可以发现在中国戏曲方面的真正的人才，并带头进行这项工作，从而可以实现中国戏曲的继承。

三、以优秀传统文化打造校园文化建设

戏曲进校园可以结合学校的“一校一品”或“一校多品”活动来进行校园文化建设，以传承优秀传统文化为核心，多渠道融合戏曲课堂教学、课外兴趣小班活动、各类艺术舞台表演，打造学校特色艺术教育品牌。戏曲兴趣班应定期报告他们在学校的表演。首先是测试学习效果;二是展现学习能力;三是扩大影响，弘扬戏曲文化。学校的德育活动也可深度参与到戏曲进校园的活动中，如可以开展“我爱中国戏曲”主题班系列，将使学生自发地分享学习中国戏曲的经验和经验，并营造一种与学习环境相匹配并具有中国戏曲特色的校园文化氛围。

四、善用多媒体让学生感受戏曲的魅力

在当前的教材中，戏剧、戏曲素材的课程都有作系统化的安排。每当学生遇到这种学习内容时，似乎总是不感兴趣。要想逐步改善这种现象，可以用多媒体来激发学生的兴趣。例如，当欣赏《行花街》时，可以让学生感知粤语，激发学生了解中国的传统习俗。可以引导对欣赏旋律的感知，并且可以使用多媒体课程来指导学生在视觉和听觉感知的双重影响下聆听和理解传统戏剧，然后为学生选择经典歌词阅读。让孩子们进行念、唱，最后配上简单的动作，并在舞台上在音乐背景下进行完整表演。借助多媒体的帮助以及现代技术的视觉和声音效果，孩子们可以在愉快的氛围中学习。

五、在模仿中学习戏曲

通过粗浅学习戏剧，学生可以充分利用自我表达的能力，并教他们如何尝试模仿传统戏曲中的虚拟动作和武术，并在戏曲音乐实践中体验和欣赏中国传统艺术的内在魅力。在小学教室里练习唱歌的戏剧歌曲，可能是教育部发行的古典歌曲的内容，也可能是老师根据实际教学选择的不同风格，简短易学的歌曲，例如教师可以选择《昭君出塞》让学生欣赏粤剧，感受粤曲风格。当学生通过开放学习和评估活动，熟悉戏剧音乐的表达形式和情感色彩时，他们表现出强烈的学习和表演欲望。教师必须能够在教学中范唱，口语教学是最常用的戏剧教学方法，它还适合中小学生的身心特征。教学生音乐的基本要素，让学生与老师的范唱一起唱歌，或与录音一起歌唱，老师会提供必要的指导。通过培训，学生将能够了解中国戏曲演唱与普通歌唱在发音、共鸣、呼吸和旋律使用上的异同，并掌握戏曲演唱的一般特征。在学生学会了流利地唱歌之后，老师可以让学生通过视听媒体，模拟著名艺术家的表演。

结论

中国戏曲艺术博大精深，历史悠久。将戏曲引入学校课堂是中国人继承和弘扬中华民族优秀传统文化的进一步发展。然而，戏剧进入课堂也面临许多挑战，例如课时安排不合理和师资短缺等。在小学阶段教授戏剧音乐的关键是要培养学生对戏剧的认同感，以允许戏剧和其他歌剧以各种方式进入课堂，让学生沉下心来并欣赏诸如戏剧之类的传统艺术，并培养学生对戏剧的兴趣。音乐老师应为学生提供机会了解本土戏曲和其他戏曲，为他们创造欣赏和学习戏曲的环境，并运用适当的教学方法来发展他们对戏曲的兴趣和审美能力，以便学生可以感受和体验艺术性能和戏剧的魅力。同时，可以弘扬我国中华民族的传统文化。

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