高校辅导员职业文化建设的路径研究

李 婕

（南宁师范大学，广西南宁，530001）

高等学校思想政治工作者围绕着如何培养人，培养什么样的人和为谁培养人这个重要问题开展工作。辅导员是开展学生日常思想政治教育工作和管理工作的组织者、实施者和指导者，是开展大学生思想政治教育的主要力量之一。辅导员是教师，也是管理人员，肩负着培养德才兼备、知行合一、全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的历史重担。

一、高校辅导员职业文化的内涵

职业文化是丰富多彩的，但具有普适意义的职业文化最基本的内容应是职业社会与职业单位的制度、习俗与道德，具体包括职业道德、职业精神、职业纪律和职业礼仪等。[1]

新时代高校辅导员的职业文化是“辅导员长期在大学生思想政治教育过程中形成的独特的行业文化，是辅导员群体行为习惯、价值观念、思维方式、精神风貌的集中体现。[2]新时代高校辅导员的职业文化“包含以此为基础形成的辅导员精神文化、制度文化、行为文化和物质文化等不同形态”。[3]

本文认为，高校辅导员职业文化是以其为主体在特定的工作环境中而形成的特定职业文化，是物质文化与精神文化的统一体。高校辅导员职业文化包括规范、指导和保障高校辅导员队伍建设和发展的相关制度和准则，还包括辅导员职业信仰、职业理想、职业认知、职业情感、职业道德、职业行为、职业成果及显现出来的物质文化等。而这里的物质文化指的是：辅导员工作场所的设置和布置方式、绿化环境等情况；……