论价值需求满足与平衡规律是核心价值观教育的基本规律

张在喜

（南昌航空大学 马克思主义学院，南昌 330063）

核心价值观是“一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础”[1]，它“承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准”[2]（4）。

核心价值观教育是一个国家、民族或政党等各种各级组织，用本国、本民族、本政党的核心价值观作用于人们的思想，特别是人们的价值观，并在这种核心价值观与人们思想的相互作用中，使人们的思想逐渐朝着国家、社会、政党的核心价值观方向变化发展，使其日益顺应、认同、接受、确信这一核心价值观，并逐渐内化为自己的核心价值观，以此作为自己评判事物价值的准绳，指导自己的价值活动，处理各种价值关系的一种教化培育活动及其状态。核心价值观教育基本规律，是指在核心价值观教育过程中，贯穿该教育过程，起着决定作用，制约其他规律的规律。我们认为价值需求满足与平衡规律是核心价值观教育的基本规律。

一、核心价值观教育规律体系

所谓规律，是“客观事物的内部联系”[3]，是事物联系和发展过程中所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。核心价值观教育规律，是指核心价值观教育中，那些固有的、本质的、必然的、稳定的联系。核心价值观教育规律不是单一规律，而是由若干个相互联系的规律所组成的统一整体。因为在核心价值观教育中，它既有传授有关知识的知识传授教育，又有进行价值认同的价值认同教育，还有与社会生活彼此融入的互融教育，以及放在社会发展大系统中来进行的与社会发展相适应教育，考虑人的发展的与人的发展相适应的教育，特别要满足人的价值需求与平衡的价值需求满足与平衡的教育。……