创新创业教育融入专业实践教学“一四六五”模式及路径

孔繁金

（临沂大学 社会科学学部，山东 临沂276005）

培养学生创新精神和创业能力，需要我们在人才培养全过程中有机融入创新创业教育。专业实践教学既是专业培养方案的重要组成部分，也是人才培养过程的重要环节，能否与创新创业教育有机融合，对学生创新精神和创业能力的培养至关重要。

自2010年教育部下发 《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》以来，许多高校就开始探索如何将创新创业教育有机融入专业实践教学全过程，让专业实践教学内容突出创新创业教育，实践教学诸环节体现创新创业教育，实践教学方法与手段实现创新创业教育，实践教学效果考核与评估保障创新创业教育。经过多年努力，许多高校形成了具有本校特色，效果比较理想的融入模式，对推动创新创业教育有机融入专业实践教学发挥了重要作用。2015年国务院办公厅发布的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，要求全面深化高校创新创业教育改革，健全创新创业教育课程体系，强化创新创业实践。在此背景下，探索如何在专业实践教学中有机融入创新创业教育，以更好地培养学生创新精神，增强学生创业意识，提升学生创新创业能力，尤为迫切。笔者在参与专业培养方案制定和进行专业实践教学的过程中，认真学习借鉴一些高校创新创业教育有机融入专业实践教学的经验做法，结合自己的实践与认识，总结形成了创新创业教育与专业实践教学有机融入的“一四六五”模式，并探索出了这一模式的实现路径。……