基于传统文化在小学数学课堂上弘扬核心价值观的研究

李姗姗

摘 要：博大精深的中国传统文化早已印刻在华夏儿女的血脉之中，通过课堂教学，以传统文化为基，弘扬社会主义核心价值观，是教育工作者必须完成的时代任务。本文分析了小学数学课堂与弘扬社会主义核心价值观的契合度，以“爱国”“公正”“敬业”“诚信”“法治”为切入点，提出基于传统文化，充分利用小学课堂，引导小学生逐步形成正确价值导向的有效方式，希望为教育工作者提供参考。

关键词：传统文化 小学数学课堂 社会主义核心价值观 正确价值导向

DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.08.017

中华传统文化是中华文明逐渐演化并最终汇集而成的一种能够反映民族特质和风貌的文化，是思想、观念形态的集中体现，在生活中的方方面面均有所体现。“海纳百川，追求理想大同世界”是源远流长的中华传统文化的终极追求。纵观世界历史上的文明古国，只有中华文明从未断层。时至今日，社会主义核心价值观可视为中国传统文化的高度概括，借助小学数学课堂，运用传统文化进行深度探究，具备较强的可行性。

一、小学数学课堂与弘扬社会主义核心价值观的契合度分析

在大众的一般认知中，数学是自然理工学科的基础，与价值导向的关联性不大。实际上，数学强调严谨性、逻辑缜密性，围绕问题展开积极探索并最终加以解决的全过程，与社会主义核心价值观高度契合。对小学生来说，“富强、民主、文明、和谐”是我国国家建设的终极目标，处于核心价值观的最……