新课程背景下初中英语教学融入传统文化的渗透策略

王义娜

摘 要：隨着经济全球化的发展，英语成为各个国家沟通交流的重要语言，许多国家都把英语的教学当作教育中的重要组成部分。我国在英语教学方面也在不断改革和创新，以对学生生活经验和认知水平的提升为核心，加强学生的体验实践、参与合作与沟通交流。在初中英语教学中，教师要结合教学内容有效渗透中国传统文化，增强学生的文化自信，提升教学质量。

关键词：新课程改革 初中英语教学 文化渗透 策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.08.021

语言与文化是分不开的统一体，在英语教学中，渗透中国传统文化是一项重要任务，教师要结合学生的学习水平拓展教学内容，在其中潜移默化渗透传统文化。提高对传统文化的重视程度，运用各种方法对学生进行传统文化的渗透，提升学生跨文化交际能力，增强学生对中国传统文化的认知，促进传统文化的发扬与传承，提高学生的语言综合运用能力。

一、初中英语教学中传统文化渗透现状

1.缺乏对传统文化渗透的重视

随着新课程改革的不断推进，初中英语教学已经发生了很大的变革。在听、说、读、写、译方面都进行了综合性的教学。初中生的学习压力在逐渐加大，所以教师会更加倾向于应试教育，注重考试大纲的要求和基础知识的教学，更加关注学生的应试成绩，比如词汇、语法、阅读、听力等，缺乏对传统文化的弘扬，学生即使有非常扎实的英语基础，但是却不会用英语表达具有中国文化特色的词语，这导致学生在交际中处于尴尬状态，不利于中国传统文化的弘扬与传播。……