如何在小学音乐课堂中渗透传统文化

王洋洋

摘 要：音乐承载着深厚的文化情怀，是启发人心智的重要元素，通过聆听音乐，人们不仅能够获得情感上的真切体验，也能得到身心的健康发展。为此，在小学开展音乐课程的施教工作，教师也应当以恰当的方式出发，进行音乐教育模式的创新，以便实现音乐知识与传统文化的交汇，让音乐课堂迸发别样光彩。

关键词：小学音乐 传统文化 渗透 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.08.029

随着我国越来越重视传统文化的教学，如何在课堂中有效渗透中国优秀传统文化，成为近些年教师思考的重要问题。审视现阶段的音乐教学工作，尽管有不少教师已经开展了各种创新和实践，但是，仍旧没有一个健全的体系促进课堂传统文化氛围的创建，也没有完整的框架结构阐述如何基于音乐课程的教学对学生进行传统文化的渗透，为此，教师应当从现有的音乐课程教育方法出发，提出改进措施，以便在不断地调整和优化中，切实地实现传统文化的渗透。

一、以恰当的内容为切入点

教育内容是教师开展教育活动的工具，也是教师为学生讲解的基本要素，在将传统文化引入小学音乐课堂时，教师应当认识到教育内容的存在价值，以及教育内容中是否含有传统文化等，以便更好地基于教育内容进行学习活动和任务的安排，在让学生理解音乐知识的同时，潜移默化地提取其中的传统文化元素，强化传统文化意识。但是，在进行内容的选择时，教师也不应当将目光局限在课本之上，而是应当主动地打开视野，应用民族器乐等丰富教育的内容，让课堂在多姿多彩中更好地彰显传统文化要素。……