幼儿园主题教学与传统文化的整合与研究

鲍冯玮

摘 要：幼儿园教育纲要中明确提出引导幼儿继承传统文化的要求，由此教师根据要求，将传统文化与幼儿园主题教学融合起来，如此一来，在进行主题教学中教师十分注重讲解古代服饰蕴含的传统文化。此外，教师还可以通过讲解古物、古建筑渗透传统文化的内涵，从而结合不同的文化载体讲解传统文化，能使幼儿在主题教学中学到很多传统文化，以此实现增强幼儿文化底蕴的教学目标，并提升幼儿文化修养。

关键词：幼儿园 主题教育 传统文化 融合 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.30.031

幼师在引导和教育幼儿时，应重视引导幼儿学习、继承优秀的传统文化，并且教师还可以利用传统文化的内涵教育幼儿学习良好的道德品质，从而提高幼儿的道德素养。表明传统文化对幼儿成长和发展起到教育作用，因此教师开展主题教学时需注重引导幼儿学习丰富的传统文化，幼儿在学习中不仅学到非常多的文化知识，还从传统文化中学到高尚的品格，进而提高幼儿道德品质和文化素养。

一、在游戏中融入传统文化

幼儿如果对学习传统文化不感兴趣，难以调动幼儿主动学习文化知识，因此，教师在开展主题教学的过程中可以在游戏氛围下融入传统文化，这样能使幼儿热情高涨，从而激发幼儿在游戏中主动学习传统文化，幼儿在主动学习中认真了解传统文化的内涵，并且在游戏环节中幼儿对学习传统文化提升兴趣，当幼儿的学习兴趣明显提升，自然能够调动幼儿积极了解传统文化，以此推动幼儿了解非常多的传统文化。……