探索慕课背景下高职英语教学的创新方式

【摘  要】近年来，伴随着现代化社会的发展，慕课作为“互联网+”的产物，被广泛应用在教学中，起到了较好的教学效果。同时，在慕课背景下，通过将慕课融入于高职英语教学中，可以为学生提供丰富优质的英语教学资源，有利于增强教学的质量和效率，强化教学的实际效果。所以，在高职英语教学中，英语教师要充分借助慕课这种方式，实现英语教学的创新，为学生提供新式、高效的英语教育。

【关键词】慕课背景;高职英语教学;创新方式

引言

高职院校的教学育人目标主要是培养人才，这样才能有效的弥补国家的人才缺口。目前，现代化方式层出不穷，信息化教学模式成为教师教学的一种有效手段。那么，在高职英语教学中，利用慕课开展英语教学，可以为高职英语课堂注入了生机和活力，有利于吸引学生的英语学习兴趣，最终可以有效的提升英语课堂教学的效率。因此，高职英语教师要在慕课背景下，整合与高职英语课堂相关的内容，构建慕课英语教学体系，为学生提供优质的英语教育和指导，增强教学的高效性。

1.慕课的具体内涵

要想在高职英语教学中充分融入慕课教学方式，教师首先要明确慕课的具体内容，并且还要做到慕课与英语知识的有机结合。所谓的慕课，主要是依托互联网时代存在的，以网络信息技术为载体，开展大规模的网上教学课程，顺应了当前现代化互联网时代的趋势，能够满足教学的实际需求。不仅如此，慕课中蕴含着丰富的英语内容，既可以为学生提供英语听力、阅读、写作等知识，而且还可以为学生讲述国外的文化，让学生可以更加细致和深入地了解国外的风土人情。同时，通过慕课，学生可以实现随时随地学习，获取丰富的专业知识，这样有利于提高学生的学习兴趣。因此，高职英语教师要仅仅抓住学生的学习兴趣点，还要结合相关的英语知识和内容，设置慕课教学课程，为学生提供丰富、优质的英语教学，增强教学的针对性和有效性。

2.高职英语教学的现状及问题

2.1学生缺乏学习英语知识的积极性

当前，在一些高职院校中，英语课堂的灵活性比较低，很多学生对英语课堂并没有多大兴趣，这就导致学生学习效率的降低。据观察，一些高职英语老师的思想仍然比较落后，不懂得融入新式的教学理念，固守传统單一的教学方法，磨损了学生学习英语知识的热情。此外，高职学生的学习基础一般都比较差，这也给他们在英语方面的学习带来了许多困难，久而久之，学生难以树立学习英语知识的自信，也不会努力学习相关的英语知识，最终成绩也会一落千丈。

2.2采取的英语教学模式落后

以往的高职英语课堂教学模式多为“填鸭式”和灌输式教学模式，长此以往，学生会对英语课堂丧失兴趣，这样难以提高高职英语课堂的教学有效性。此外，有一些观念落后的英语教师不能科学合理地融入现代化教学方式，上课采用的教学工具比较单一，还是利用黑板和粉笔，没有利用现代化设备开展英语教学，同时也没有将慕课这种方式融入在教学实际中，这就会让学生感觉到英语课堂的无聊，也会产生厌学心理。

2.3高职学生学习能力较低

高职院校一般都是为中考落榜或者学习成绩不够优异的学生开设的，一般来说，在实际的英语教学过程中，教师往往会偏向于一些英语成绩比较好、学习能力比较强的学生，这种情况下，教师会忽略一些英语后进生，在课堂上也没有提问这些学生，甚至也不会关注这些学生的英语学习情况。长此以往，高职英语教师也不能了解学生学习中存在的问题，一些学生的学习自信会被磨损，不利于提高高职学生的学习能力，进而降低整体课堂教学效果。

3.慕课背景下，高职英语教学的创新方式

3.1利用慕课教学，创设灵动新颖的教学情境

在慕课背景下，高职英语教师需要转变传统的英语教学理念，将慕课融入在高职英语课堂中，为高职学生创设良好的慕课教学情境。比如，在教学高职英语单词和短语时，有些教师往往会领读一遍，然后让学生自行阅读，要知道，高职英语课本中的单词量很大，仅仅依靠教师领读的那一遍，学生难以记住准确的英语读法。那么，为了改变这一教学现状，教师需要引入慕课教学，利用慕课教学模式为学生多播放几遍单词音频，第一遍让学生仔细的听，然后第二遍让学生跟读，这样重复几次，学生可以深刻的记住单词的读音。所以，高职英语教师需要利用慕课为学生创设良好的英语教学情境，以此来增强高职英语教学课堂的高效性和针对性。

3.2以慕课为前提，设置趣味性慕课教学课堂

新时代下，教学理念要求高职英语教师不仅要利用英语语言和教材文本开展教学活动，还要融入信息化技术，利用图片、英语教学视频以及英文歌曲等来增加英语课堂的趣味性，强化慕课的教学实际效果，比如，在高职英语语法教学中，语法知识的难度比较大，同时内容也比较多，学生学起来可能会有一定的压力，但是教师如果可以融入慕课教学，则可以为高职英语课堂注入生机和活力，使教学呈现出不同于以往的效果。像是在学习有关句子成分的语法知识时，教师可以利用慕课制作课件，融入丰富的英语学习资源，同时还可以引入英语教学视频，让学生通过观看具体的语法视频学习和理解语法知识。在慕课背景下，通过借助慕课这种现代化教学模式，既可以增加教学的趣味性，还有利于学生的全方面发展。

3.3融入慕课教学模式，创新教学形式

新时代下，信息技术快速发展，并且以其开放性和高效性的优势被广泛应用在教学中。那么，教师也要高度关注现代化教学模式，并且将该教学模式合理的融入高职英语教学中，为教学效率的提高提供助力。为了可以将学生引入到课堂学习中，教师可以首先以一首优美的英文歌曲拉开教学的帷幕，吸引学生的英语学习注意力。例如，在教学高职英语《Shopping》相关的内容时，这部分内容涉及购物，这时教师可以利用多媒体下载一些有关“Shopping”的资料，比如：英国的购物广场、英国人的消费购物习惯等等，让学生根据学习的相关内容，比较中国与外国购物的不同，锻炼学生的思考力。学生回答相关的问题时，要用英语表达，这样也能起到培养学生英语语言组织能力的作用。在学生回答完相应的问题后，教师需要利用多媒体呈现问题的答案，让学生浏览补充自己遗漏的内容，丰富学生的学习知识。除此之外，教师还可以利用现代化教学模式为学生播放一些英语歌曲、电影或者美剧等，比如，电影《傲慢与偏见》《绿皮书》等，美剧《破产姐妹》，这些内容可以让学生了解到丰富的英语文化和内容，同时，学生的英语口语能力也能获得较高提升，学生的英语整体能力和水平可以获得有效提高。

4.结束语

在高职英语教学中，教师需要将慕课模式充分融入高职英语教学中，为学生提供优质的教育和指导。同时，高职英语老师还要更新教育理念，创新慕课教学方法，创设慕课教学平台，实现有针对性的英语教育和指导。

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作者简介：于丽燕（1975.12-）女，汉族，山东莱州人，硕士，讲师，研究方向为英语语言学 英语教学。