新媒体时代下中职学校班主任德育工作

顾国盛

摘要：在教育改革背景下，中职教育发生了相应的变化。因此中职学校班主任在工作中就要从提升工作能力出发，借助高效的德育教育方法来实现对学生的有效管理。同时还要结合新媒体时代发展要求，做好教育创新工作，实现预期教育目标。

关键词：新媒体;中职;班主任;德育

前言：在传统德育教育中一些班主任在工作中并未掌握科学的管理方法，使得工作效果并不理想。所以为了解决这一问题，就要求班主任要结合新媒体发展优势，主动学习德育理论与方法，做好学生德育管理工作。

一、新媒体时代下中职学校班主任德育工作存在的问题

1.班级文化建设效果不理想

在教育改革背景下，新媒体的优势逐渐凸显，使得学生获取信息的渠道有了明显的增加。但是在一定程度上也产生了许多不利的影响。由于网络信息量较大，而现有的监管措施却存在着一定的不足，很容易出现管理疏漏等问题。尤其是对于中职学生来讲，正处于人生观、世界观与价值观形成阶段，很容易受到不良因素的影响，难以对信息的准确性进行准确判断。另外一些学生认为网络信息是准确的，所以不愿意接受班主任所讲述的内容，在班主任管理中表现出了抵触等心理[1]。

2.德育工作阵地流失

在新时代发展下，新媒体的出现使得信息传播发生了极大的变化。人们借助网络可以实现及时沟通与交流。但是也应当以正确的态度面对网络的发展。从优势上来讲信息获取渠道增加，信息传递更加方便快捷。从劣势上来讲欺瞒、诈骗等信息的增加使得学生的思想发生了极大的变化。而一些中职生受到不良信息影响后。逐渐形成了错误的思想观念，如出现心理扭曲等。虽然班主任在教育中开展了德育教育活动，但是学生参与积极性不高，使得德育教育效果并不理想。

二、新媒体时代下中职学班主任德育工作措施

（1）完善监管体制

在新媒体时代发展下，中职学校中学生获取信息的渠道有了明显的增加。通过校园网站、论坛以及各大网站，不仅可以获取到海量的信息，同时也可以丰富学生的思想认识。由于新媒体中所宣传的内容有着一定的开放性特点，且所传递的信息存在匿名性，因此一些不良的信息很容易对中职学校班级德育教育管理工作开展产生不良影响。为解决这一问题，相关部门在工作中就要从建立完善的舆论审核机构出发，做好监管体制建设工作，及时针对相关信息进行分类、整理与编辑，在保证信息真实性的同时提高教育的科学性。在学校中通过开展新闻编辑建设，在选拔专业人才的基础上做好德育教育工作，为班主任德育工作开展提供支持。社会中的相关部门也要发挥监督与管理作用，采取新型方法与手段，营造良好的网络环境。中职班主任在工作中也要合理使用新媒体，加大监督与管理力度，组建班级群或是利用博客等，制定出相关的管理制度，并落实到工作中去。针对存在的不文明行为要及时打击与处理，保持高度的敏感性。通过为学生营造出积极向上的文化氛围，在疏导学生思想的基础上做好教育工作，培养学生的自控能力，营造良好班级舆论氛围，打造出积极向上的班级文化[2]。

（2）开展素养教育课程

通过增加媒介素养课程，为新媒体素养教育营造出良好的学习环境。新媒体对教育发展有着极大的影响，可以说是危机与挑战并存的，且所传递的情感也在想着多元化的方向发展。由于所传递的内容质量不一，所以很容易对中职生的思想与心理等产生出直接的影响。在新媒体时代背景下，就要从培养学生的人生观、世界观与价值观出发，提升学生明辨是非的能力。新媒体素养其实就是接受与使用新媒体技术的比能力，所以在教育中班主任需要主动为学生提供媒介素养学习环境，在创新课程的同时提升学生的媒介素养。通过利用计算机网络课程，在帮助学生掌握知识的同时给学生提供与新媒体接触的机会，打造出良好的信息传播环境，培养学生的新媒体素养，保持学生学习主动性与积极性，此外，在教育中还要增加记者团等工作，鼓励学生参与板报、新闻稿件撰写等活动中，培养学生创造性，鼓励学生在实践中针对不同的信息进行整合，锻炼学生分析与揣摩信息的能力。

（3）提升班主任教育能力

在新媒体时代发展下，班主任就要从提升自身德育管理能力出发，结合当前发展形式，营造出积极向上的班级文化，确保德育教育工作饿到顺利开展。所以作为中职学校中的班主任，就要在适应新媒体的同时转变自身的德育教育观念，以积极的态度参与教育工作，主动与学生进行沟通，在掌握学生思想的基础上找准思想政治教育切入点。其次，班主任要选择适合的沟通方法，明确中职生的特点，鼓励学生进行沟通，借助有效的教育方法来影响学生。班主任之友不断提升自身的新媒体知识与技术能力，才能掌握适合的教育方法，才能使用良好的新媒体语言，确保与学生思想上的同步性，实现对学生的激励教育，在启发学生思想的同时激发学生的共鸣，提高教育效果。所以中职班主任可以建立教育博客，在保证自身工作科学性的基础上掌握学生具体情况。此外还要及时更新博客内容，实现与学生之间的有效互动，解决学生思想教育中的问题，提高教育效果[4]。

（4）創新工作方法

在新媒体快速发展下，学生的认知、知识水平等能力有了明显的提升。所以班主任在德育教育中如果依然采取传统的教育方法，势必会影响到教育效果。所以在教育中就要从创新德育工作内容与方法出发，坚持与时俱进原则。首先，要保证信息传播的丰富性与生动性。由于新媒体中涉及到了文字、图片等内容，转变了传统教育中的现状，为德育教育开展提供支持。通过整合教育素材，为学生营造生动的教育环境，提高教育直观性。其次，要创新德育教育方法，如借助微信等及时与学生沟通，保证教育的多样化与现代化，展现网络平台功能，利用主题探讨等方式打造教育平台，从封闭转入到开放式中。最后，借助新媒体打造心理咨询渠道，针对学生的就业与未来发展进行指导，为中职生德育教育提供支持。

结语：综上所述，在新媒体时代下就要从教育发展角度出发，做好德育教育引入工作。班主任也要及时更新教育理念，做好新媒体技术的引入工作，营造出良好的教育环境，让学生在接受德育教育中逐渐养成正确的思想观念，实现健康成长目标，

参考文献

[1]张毓兰. 新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析[J]. 教育（文摘版）2014，（09）：18-18.

[2]朱佳炎. 尤艳. 新媒体时代下中职学校班主任德育工作的思考[J]. 参花：下半月， 2018， （03）：128-128.

[3]李超. 新媒体时代下中职学校班主任德育工作的思考[J]. 好家长， 2019，（49）：12-12.