让人本教学观的理性光芒洒满英语课堂

蒋凤英

入本主义即人性的管理，它以充分尊重个性发展为前提，它的内涵就是使受管理对象、受教育者在管理及教育的过程中能充分感受到做+完整人的滋味和乐趣。以人为本的教学观是当代英语教学的核心。在英语课堂的整个教学过程中应做到以学生为本，创设民主、宽松、和谐的教学氛围，让每一个学生感受到做一个完整人的优越，让每个学生的个性和才能得到最大限度地发展，让每个学生在课堂享受到成功的喜悦，让每一个学生的学习渴求得到尊重与满足，让每一个学生拥有广阔的自主发展平台，让每一个学生都能放飞理想、放飞希望、体现自我价值、舒展自信。这是每一个教育工作者永恒开发的一个教育主题和实施新课标教学的一个最响亮的音符。

以人为本的教学观的实质就是充分尊重，有利于学生个性发展和学习的六种因素（关怀、理解、认同、尊重、友情和信任）。教师应以学生为本，尽量淡化权威，拉近师生间的距离，在实施人本教学过程中教师的角色应定位于：做一个平等的合作者，师生共建和谐的教学氛围;谦虚的倾听者，能听到“花开的声音”;真诚的赏识者，使孩子的成功得到认同;得体的协调者及得法的组织者，使课堂既充满生机又秩序井然;公正的评判者，公正的评价让学生不斷体验进步，建立自信。

作为一名英语教师，要树立以人为本的教学理念。走进教室的一刹那，你满面春风点头致意，你饱含情感一声问候“早上好”让学生感受到“亲情”;你面带微笑，姿态优雅自然地与值日生对话、交谈，拉近了师生的心灵距离，让学生倍感亲切和蔼。……