优化小学体育课堂提升小学生体育素养

谢伟

摘 要： 深化小学教育改革，提高学生的身体素质，这是非常重要的，这要求我们重视教学课的优化，实现教学目标。本文首先对小学体育教学的现状以及优化课堂的重要性进行了阐述，然后在提高学生体育素质优化课堂的策略上进行了详细探讨。

关键词： 小学体育;教学改革;课堂优化

【中图分类号】G623.8     【文献标识码】A     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.38.206

目前，在众多小学中，仍然存在着重视文化课程，忽视体育课程的现象，极大地影响了学生的全面，全面发展，这种教学方式对学生的发展极为不利。新课程标准的出现为体育教学的改革和创新提供了更多的机会和机会。因此，我们需要对基础教育课程进行变革和创新，以与学习和体育保持同步，从而确保学生的全面发展。

1 小学体育教学的现状以及优化课堂的重要性

1.1 小学体育教学的现状

小学体育课程是学生必须学习的内容，通过体育课程教学有助于提高学生的身体素质，让学生树立终身体育精神，这具有保障作用。学生的健康成长。随着新课程改革的逐步深化和实施，对小学体育教学也提出了更高的要求。但是，从体育的现状来看，仍然存在很多问题，教师的教学观念没有及时改变，这是体育教学质量低下的重要原因。体育课程作为贯穿学生学习与发展过程的课程，必须树立新的教育理念，以更好地训练学生的体育锻炼能力。但是，有些教师深受传统应试教育的影响，没有及时改变教学思路，没有充分认识体育的重要性，没有结合学生的实际情况来培养体育素质。当前，小学体育面临许多挑战，其中最突出的是素质教育与应试教育之间的冲突。在社会发展中，对人才的需求很大，传统的应试教育已不能满足人才的需求，体育教育开始向素质教育方向发展，存在很多问题。在这个过程中，小学没有素质教育与体育的真正结合，应试教育的痕迹仍然比较突出，将影响体育的良好发展。

1.2 小学体育教学优化课堂的重要性

在小学体育教学过程中，为了提高學生的体育素质，有必要优化体育课堂。国家素质水平是综合国力的参考指标，小学体育教育是国家未来人才发展的动力，这就要求更加重视体育教育，提高学生的体育素质。传统的教学模式已经不能适应当前教育改革和发展的要求。应当从许多方面优化小学体育教学工作。优化体育课堂非常重要，体育课可以帮助提高教学质量，促进学生身心健康的发展。通过体育教育，优化教室可以指导学生更好地学习运动技能知识，对训练学生的体育锻炼，运动习惯也有积极意义。优化体育课有利于学生健全的人格，使学生能够实现全面发展。

2 提高学生体育素质优化课堂的策略

2.1 树立正确的小学体育教学观念

如果小学体育教师对体育教学没有给予足够的重视，从而导致教学内容不足和教学设施薄弱，那么小学生就很难对体育教学产生更大的兴趣。小学体育课程设置中，对运动学习的热情下降，对运动技能的学习没有引起重视。这样，小学体育教室变成了教师休闲，学生娱乐教室，这种情况是坚决不能出现的。在一些小学，学校对体育教师的安排没有给予足够的重视，并安排业余人员为小学生提供体育课，从而延缓了学生体育课程的进度，阻碍了学生的选择。体育理论知识的学习和实践能力的经验。因此，学校必须梳理明确的小学体育教学思想，加强体育基础设施建设。学校体育教育的重要性和教师明确的教学目标可以为学生树立积极榜样。完整的教学设施和合理的教学安排都体现了体育教育的重要性。

2.2 体育课堂教学的科学化设计

为了提高体育课堂教学的质量，水平和效率，有必要对体育课堂的安排进行合理化，结合课程时间，每节课时40分钟，并结合学生的年龄和年龄特点。小学学生较活泼活跃，具有强烈的好奇心，教师应充分把握课堂知识，科学设计体育教学活动，使学生在有限的时间内集中精力提高学生的学习质量。通过视频，漫画等方式进行体育教学，使学生对体育知识有了更多的了解，为学生讲解，体育技术动作和专业用语，体育精神成为学生的思想观念。

2.3 高度重视情感和心理健康教育

由于颁布和实施了三年以上的小学体育新课程标准，小学体育的教学理念和教学目标面临着新的变化，最大的变化是纳入了对健康的新要求。“体育与健康”课程强调健康的新定义，包括身心健康的良好状态以及将社会适应性纳入健康标准，而改变传统的体育教学只强调增强体质，忽视心理健康和缺乏社会适应能力。小学生的心理发展正处于关键时期，因此体育教学应避免“书本式”的心理指导和教学，并应适当融入情感，促进学生的知识，智力和意志的发展。功率。情绪是小学生心理反应的一种直观变化。以学生情绪为导向的小学体育指导教育，有利于激发学生的求知欲，增强学习热情，有助于培养终身体育意识。

2.4 创新体育教育的形式，提高学生体育素质

为了达到提高学生体质的目标，我们必须创新体育教学的形式在体育教学中的过程。小学体育教育应以兴趣，激发学习学生学习兴趣，让学生能在兴趣的带动下主动参与到体育教学活动当中去，提高学生学习的主动积极性，这样才能方便教师开展体育教学活动。这需要体育形式的创新，可以通过体育比赛或观看视频材料结合学生的特点，使学生能够参与体育知识的学习氛围，并充分利用体育领域班，地点以及时间，激发学生学习动力，以最大程度地提高了学生的体育爱好，促进学生体育素质拓展。

2.5 组织团体活动，构建有效互动课堂

在学生的互动式教学中，小组活动是学生进行合作与交流的最佳方式，并且更加有趣，从而使学生获得更好的运动体验。因此在小学体育互动教学中，教师可以适当地增加小组活动的比例，通过网络学习，发现学生之间的游戏进行变化，不断增加小组活动的内容，在不同的体育课堂进行能力素质锻炼，实现学生的全面发展。

3 结束语

综上所述，体育是促进学生身心健康发展的重要课程。在小学阶段的体育教学中，有必要加强教学创新，使学生通过体育课和课堂提高身体素质，为培养学生的核心素质打下坚实的基础。

参考文献

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