浅谈游戏法在小学篮球教学中的运用

纪先浦

【摘 要】 对于篮球运动而言它是整个体育活动中比较受欢迎的一项活动，因此在学习中它十分容易受到学生的喜爱。那么如何有效地开展篮球教学，便成为了老师需要考虑的问题。在当前的篮球教学中如果我们合理地使用体育游戏的方式来开展的话，那么将会起到较好的效果和教学效率。对于小学阶段的学生来讲，他们想要学好篮球是有一定的挑战难度的。因此在本文中，我们主要简单地探讨了游戏教学法在小学篮球教学中的运用，希望能够提供给相关从事者一些有效的帮助。

【关键词】 游戏法  小学篮球  有效应用

引言：

篮球活动是一项集体性的互动，有着对抗、娱乐以及竞技等特点，另外篮球的健身性也比较强，在当前的篮球教学中，诸多都是为了让学生取得好成绩从而加强学院的知名度，这种比较重视竞技的模式严重地影响了学生喜爱篮球的积极性，并且也十分不利于学生素质的加强。最后，对于小学生而言，他们的身体还处于一个发展的阶段，因此在开展篮球教学中，应当有效地选择合理并且科学化的方式来开展教学。

1. 体育游戏概括分析

在这个过程当中，我们需要了解到体育游戏是体育教学中的一种方式，其主要是在情节以及规则中对该运动进行改正，其主要是以如何加强学生身体锻炼作为主要方针。那么在开展活动的过程中，便需要使得学生能够身体力行，积极地参与到活动中。该活动的特点在于娱乐性比较强，竞争性是其次。

对于小学篮球的教学而言，它主要是为了能够培养学生对于体育活动的兴趣和爱好。如果在开展篮球教学中，都是在让学生进行学习战术动作或者是技术练习的话，那么这会使得让学生感到十分枯燥并且乏味，不利于让学生对篮球产生较大的兴趣。因此老师在开展篮球教学活动中应当积极性地安排体育游戏，这样一来不单单可以使其学生的积极性有所提高，并且也能够让课堂的趣味性有所加强。

对于小学生而言，他们诸多都是处于十岁左右，年龄较小，有着活泼好动的特点，那么老师便可以按照学生的特点来开展针对性的教学。在传统的教学中，老师诸多都是采用大运动量或者单一的技术教学开展课堂，这样会扼杀学生的兴趣爱好，十分不利于学生的活动开展，甚至严重的也会让学生对篮球运动产生抵触的心理。

2. 在小学篮球中推广游戏教学的困难

2.1 老师的观念较为陈旧

在传统的教学中，诸多都是以老师作为主导的，特别是对于小学生来讲，他们自身还没有形成一个完整的评价标准，这便使得老师的一言一行都会影响到学生的行为。根据我国的相关调查可以发现，诸多的老师在开展教学中，并没有良好地运用游戏教学方式，使得学生感到上课十分枯燥并且乏味，甚至有的老师不会从自身原因找寻错误，反而更加严厉地要求学生学习，使得师生两者的关系变得十分不容。

2.2 场地以及设备不足的因素

篮球比赛的发展需要一定的设备和场地，不同的比赛需要不同的设备。游戏越复杂、越吸引人，对场地和设备的要求就越高。根据调查，大多数学校没有游戏教学的场所和设施。没有场地和设施，最好的游戏方法、最好的主意和想法全都写在纸上，根本无法实现。只有学校为场地和设备做好充分准备，才能真正实施游戏教学。

2.3 学校领导对其不够重视

在招生的多重压力下，学校领导者很容易将教学质量评估标准放在文化课程方面，这将不可避免地忽略体育在教学过程中的作用，更不用说在体育课中使用体育游戏了。这种侧重于眼前而长期的做法大大阻碍了篮球比赛教学的应用和推广。

3. 游戏教学法在小学篮球中的作用探析

根据小学生的心理和生理特点，教师应选择具有中等竞争力和适当运动量的游戏。小学生的骨骼容易错位、变形和损坏，因此在训练过程中应特别注意姿势的训练。此外，小学生的心脏和血管的体积很小，因此不容易进行过度有力和持久的运动，因此有效地在篮球教学中融入游戏教学法，不单单可以提高学生的身体素质，也能够加强他们的兴趣爱好。

3.1 活跃课堂中的分为，加强活动内容

小学篮球教学的主要目标是为了能够培养学生的运动兴趣，其技术教学以及训练都是次要的，因此在开展教学中，老师便可以适当地安排一些合理的体育游戏，来激发学生的兴趣，构建一种良好的游戏氛围，让学生能够较好地参与到其中。因此面对这种情况，老师需要不断地进行创新和改进。

3.2 调动学生的主动性

对于篮球运动而言，它是集合跑、跳、投等动作组合的运动。在传统的篮球教学中诸多都是采用单项练习，比较注重学生的战术以及体能，但是却在一定程度上缺少对于学生兴趣和爱好的开发。如果我们能够将篮球游戏引入到教学中，那么便可以积极地开发学生的主动性，让学生能够乐于学习和巧于学习，从而加强教学的效果。另外对于游戏而言，它的自由度比较大，并且娱乐性比较强，便十分容易激发学生的学习欲望。

3.3 激发学生的竞争意识和团队意识

对于游戏教学法而言，与其他的方式进行比较的话，它的优点在于能够加强学生与老师之间的互动，能够在一定程度上加强集体凝聚力。并且既然是游戏，那么我们就应当突出竞争性，但是需要注意的一点是应当有着良好的趣味性，这样才能夠让学生保障良好的积极性开展工作。

结束语：

总体说来，在当前我们可以了解到其小学阶段中的篮球教学主要是为了能够培养学生的兴趣和爱好。因此我们在开展教学中，应当对传统的教学方式进行改进和加强，按照学生的实际情况来提高学生参与到活动中的乐趣，为他们的身体素质发展打下坚实的基础。

参考文献

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[2] 杨柏龄.游戏法在小学篮球教学中的应用探讨[J].黑河教育，2016（12）：83-84.