即时通讯工具在教育教学中的应用浅析

石峰 卢秀云

【摘 要】 当今世界，信息技术的发展日新月异。信息技术服务教育教学也已倍受教师青睐，而网络即时通讯软件qq、微信作为一种实时聊天工具，可以进行信息的交流，还能进行音频、视频等资源的共享与传输。合理有效利用这些软件服务于教育教学也就愈显重要。

qq和微信作为目前最为流行、功能最强的即时通信软件，其功能在个别指导、知识交流与疑难解答、促进家校联系等方面的应用也显得日益重要，本文通过自己的亲身体验，在教育教学工作中利用qq和微信的一些优势与特点及其在信息交流中发挥的作用进行阐述。

【关键词】 qq  微信  即时通讯  教育教学

一、现阶段中学教育教学中存在的难题

1. 教学缺乏实时交流

由于受到传统观念和教学条件的影响，我校教学依然以课堂讲解为主，依然是传统的“满堂灌”式，虽然多媒体教学的引入一定程度上丰富了教学传播的形式，但教师与学生之间的信息交流还是简单的面对面提问和解答。作为一名高中语文教师，在课堂教学中，依然是以我的讲解和展示课件为主，而我与学生间的交流讨论、学生与学生间的互动探究解决问题的时间相比之下就少之又少，使得教学缺乏必要的交流评价。

2. 学生课外缺乏必要的教师辅导

由于现阶段高中学生课业负担重，作业量大，导致了许多学生在课余时间里的无可奈何，优秀学生可以独立完成作业，而又有些“不满足”;成绩差的学生可能因为基础弱，底子薄，上课理解不透彻，因此会面临不会做的问题，不会做又无人可问，只能是抄袭作业，从而导致了成绩越来越差，对学习越来越没有信心。

3. 家庭与学校缺乏必要的沟通

当今时代，科技的发展突飞猛进，手机已成为人们交际不可或缺的工具，但由于班级学生多，部分学生的家长外出打工，使学生成了“留守儿童”，这就给学校与家庭的沟通带来了诸多不便。

4. 教育教学资源的传输受到了很大限制

在平常的教育教学中，我收集了大量的教学方面的文字、视频等资料，但苦于条件的限制，不能共享给学生，如果学生能够随着教学进程同步使用，加深对教材的理解，拓宽视野，激发学生学习兴趣，就能很大程度上提高学生的语文素养。

作为一名教师，怎样才能在师生之间、学生之间、家校之间架起一座沟通的桥梁？让教育从三尺讲台延伸到无形的舞台，让教育打破时空的限制，我觉得我们可以合理有效地利用腾讯软件服务于我们的教育教学工作。qq、微信作为一种实时聊天工具，其开放性、交互性、便捷性等特点更易于满足学生渴望交流，乐于展示自我的需要，这就为开展创新教学模式和教育管理带来了新的途径。

二、有效利用qq、微信服务于教育教学

1. 创建班级qq群、微信群服务于班级管理与交流

由于现在高中学生年龄渐趋于成人，思想更趋向于成熟，而他们与父母老师之间的倾诉与交流却越来越少，他们宁可封闭心扉，也不愿与父母老师交流沟通，为了加强与学生、家长的沟通，开学伊始，我积极引导学生，建立了班级qq群、微信群，并且在家长会上把班级群号告知了家长，并与家长、学生约定，全部实名加入，在杜绝庸俗、低级话题的前提下，畅所欲言，积极讨论与学习生活有关，有益于身心的话题，还将班级动态及时展示给家长。通过这个平台，我也能够了解到学生的相关动态，通过聊天的内容，我也能把握到学生的心理动向，从而为与他们的思想沟通打好了基础。这样的一个平台，既创造了宽松的社会交往环境，又缓解了面对面交流方式的心理压力，取得了良好的效果。

2. 积极利用qq、微信，服务于教学答疑

（1） 充分利用平台的文件传输和群共享功能，实现资源的传输和共享

qq、微信不但具有文字聊天的功能，并且还具有语音和视频聊天的功能，交流非常直观，这就特别适合老师对学生在课后实施个别化辅导。学生可以根据自身情况，单独向老师学习请教，获得老师的个性化指导。由于网络的虚拟性，老师和学生可以在轻松的气氛中交流，这样学生的思维会更活跃，思路会更清晰，微信平台强大的分享功能，可以将网络上所有的教学资源整合起来，使得学习者可以通过微信连接到网络上几乎所有的学习资源，进而实现学习资源的有效利用，提高学习成绩。

（2） 充分利用qq群、微信群的聊天功能進行集体讨论答疑

在教学过程中，我创建了一个教学qq群，作为这个群的群主，我邀请所有的任课教师和学生参加到该群中，方便了集体讨论，集体答疑，因为气氛比较轻松，学生在讨论的过程中往往比较活跃，由于不受地域和人数的局限，特别适合于课外的辅导，学生可以使用昵称，隐藏本身的真实姓名，这样学生可以大胆发表自己富于创造性的意见，更有利于学生发挥主观能动性。

3. 积极尝试创设微信互动课堂，提高教学实效性

微信互动课堂是指利用微信群和微信公众平台为教学辅助，在整个过程中，可以科学设置微话题，组织学生进行讨论，教师进行点评的互动教学方法。对于教学而言，教室多媒体屏幕上实时显示的微信互动平台在课堂教学过程中具有工具性的意义。课堂微信交往促进了及时的教学反馈，加强了师生以及学生之间的沟通乃至教学过程的顺利展开，微信互动课堂的尝试，改变了传统的课堂教学模式，使得整个课堂教学由“一言堂”、“满堂灌”改变成了讨论互动，教师在课堂教学中更多担任着引导者、促进者、提高者的角色，如何组织好教学，引导和调动学生的积极性，在课堂教学上实现良性互动，是教师的主要任务。

总之，qq和微信作为当今功能最为强大的即时通信工具，为我们的教学带来了便利，我们应该善加利用，充分地把它引入到我们的教育教学工作中，让它服务于我们的教与学，这样既加强了家校的联系，又填补了课堂教学的不足，帮助优秀学生真正“吃得饱”，普通学生充分“消化得了”，我们应该积极而尝试，努力而探究。