浅谈小组合作学习在初中英语写作教学中的应用

颜梅

【摘 要】 英语是现在国际上广泛使用的一种语言，正确地使用英语进行沟通交流可以彰显出一个人的教育素质。初中是我国学生学习的重要阶段，在初中阶段正确地教导学生英语写作，对学生的英语能力有很大的提升，运用小组合作学习的方式，能更好地帮助学生掌握英语写作技巧。本文就根据小组合作学习如何正确地运用到初中英语写作教学中进行分析。

【关键词】 小组合作学习  初中英语  写作教学

引言：随着时代的发展，人们对英语的需求也在逐渐增大，正确的教学方式能给学生们带来更好的学习体验。英语写作本就具有一定的难度，其中需要运用到许多的语法问题，一个语法的使用不正确，一个句子就出现了问题。很多老师对英语作文都是首先进行批改，然后让学生进行改错，宽泛的语法讲解并没有使学生真正地领悟到语法的正确使用，容易导致在下一次的英语写作中出现类似问题。选择正确的教学方式能帮助老师更好地了解每个学生的英语基础情况，采用小组合作学习的方式，能帮助学生更好地解决初中英语写作方面的问题。

一、当前英语写作教学中存在的问题

随着现在社会的不断发展，英语教学工作越来越被人们所重视，英语是我国当代青少年必须要掌握的一门学科，其中英语写作更是彰显英语水平的一项重要内容。当前初中的英语写作教学还在遵循传统模式教学，这种教学方式存在着很多问题，让学生不能够主动地接受所学知识，对英语写作容易出现排斥现象，达不到预想效果。

二、小组合作学习的内涵

小组合作学习是一种新型的学习方式，在许多国家已经被广泛使用。小组合作学习是在学生学习成绩的科学分析的基础上进行合理分配，使得每个小组之间的学生能够互相学习，互相督促，最后以团体成绩作为评判标准。团体性的学习更能明确目标性，促进同学之间的相互合作性，培养学生的自主学习能力，在遇到问题时小组成员之间进行讨论解决。小组中根据每个学生性格的不同，分配给他们不同的任务，比如：善于表达的同学可以多帮助一下小组内性格比较内向的同学，使得内向的同学可以积极地在课堂上回答问题，让自己更加自信，在回答问题时有不足的地方时小组内同学可以进行补充说明。一个小组之间可以为了共同的目标相互帮助，以便达成更好的学习效果，小组合作学习更能提高学习效率，改善传统方式的教学，让学生对英语写作提高兴趣，提高英语写作能力，为日后的英语学习打下坚实的基础。

三、小组合作学习在初中英语写作教学中的作用

运用小组合作学习的教学方式可以改善学生们对于学习的态度，从而提高学生的自主学习能力，促进同学们之间的团结性。小组合作学习的方式更能让老师注意到每一个学生不同的学习情况，根据不同的基础进行不同的教学方式，对学生的学习进行指导。小组合作学习是一项各自分工较为明确，却又要进行互相配合的学习方式，在英语写作中，可以为了同一个写作任务进行分工，每个人既要独立地完成所分配的任务，也要照顾到组内其他同学对任务的完成情况，互相讨论自己对写作的看法，吸取同学们的观点，加强互相之间的团结协作能力，提高学习能力。由于小组成员之间需要互相讨论写作中所遇到的问题，这样既能帮助同学的个体发展，还能解决学困生被冷落的问题。

四、小组合作学习在初中英语写作教学中的实施

在对同学们进行小组分组时，要注意分配均匀，根据不同的学习情况还有性格进行分配组合，争取做到每个组内既有优秀同学也有学困生，避免学优生都出现在一个小组内，会让其他小组觉得分配不公平。要对学生进行合作意识的培养，只有拥有合作意识，才能提高小组的合作学习能力，建立互相信任的合作模式，做到“取其精华去其糟粕”，提高英语写作的学习效率，明白团队合作的重要性。在平时的英语课堂上，可以按照六人一组进行写作训练，教师做概括性的指导，让同学发挥自己的想象力，小组成员之间进行讨论，相互指导、借鉴，最后完成写作。教师需要对好的小组作文进行表扬，让小组成员之间进行传阅借鉴，对还需要改进的作文进行指导，提出改进意见。

总结：小组合作学习能够有效地提高学生们的英语写作能力，增强同学们的合作意识，让学生们明白团队合作的重要性，在初中阶段正确地进行英语写作的学习，创造出一个良好的写作环境，提高学生的自主学习能力，为以后的各项学习打下坚实的基础。小组合作学习是一项既能帮助学生提高英语写作能力又能让学生感受到团队合作重要性的学习方式。

参考文献

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