中英双语者情绪注意偏向中的双语优势效应 *

焦江丽 刘 毅 闻素霞

(新疆师范大学教育科学学院心理系，新疆师范大学心智发展与学习科学重点实验室，乌鲁木齐 830017)

1 前言

情绪信息在搜索过程中比非情绪信息更能吸引注意或占用注意资源的现象称为“注意偏向”（张禹, 罗禹, 赵守盈, 陈维, 李红, 2014）。抑制控制能力是影响注意偏向的因素之一。抑制控制能力作为执行功能的核心成分，反映了个体自上而下调节注意资源的能力，用于抑制情绪分心物自下而上的影响（Posner & Rothbart, 2000）。Derryberry和Reed（2002）研究发现，抑制控制能力影响被试负性情绪信息注意解除的时间，能力较差的个体注意解除的时间晚于较好的个体。此外，Peers 和Lawrence（2009）发现，抑制控制能力差的个体存在注意解除困难，而较好的个体则没有出现。

相关研究发现，两种语言的学习经验能够对抑制控制能力产生促进作用，这种双语经验对个体执行功能的促进作用被称为“双语优势效应”（Bialystok, 2017; Houtzager, Lowie, Sprenger, & De Bot,2017）。既然双语经验能够促进个体的抑制控制能力，而抑制控制能力又会影响情绪注意偏向中的情绪信息加工，那么由双语经验所引起的抑制控制能力的优势效应，是否会促进双语者情绪注意偏向中对情绪信息的加工呢？

目前对于情绪注意偏向有两种解释，即“注意定向加速”和“注意解除困难”。“注意定向加速”观点认为，与中性刺激相比个体较易被消极信息吸引（Reeck, LaBar, & Egner, 2012）。“注意解除困难”观点认为，与中性刺激相比个体更难停止对消极刺激的注意加工（Sheppes, Suri, &Gross, 2015）。有研究发现，线索的呈现时间是影响注意偏向的关键因素，当线索呈现时间小于100 ms 时，可以观察到稳定的注意定向加速；……