探讨实施“理实一体化”教学对《路基路面检测技术》的重要性

张 微，武红娟，陈成芹，王 睿

(西北民族大学 土木工程学院，甘肃 兰州 730030)

0 引言

教学设计是指依据课程教学大纲的要求，结合教学对象接受知识能力的特点，将与教学活动有关的方面合理安排，确定合适的教学方案的设想和计划[1-2].加涅曾经在《教学设计的原理》一文中对教学设计进行定义，教学设计实质上是一个对整个教学活动进行系统化(systematic)规划的过程[3-4].任何一个教学体系都需要综合各种资源，进行整理和归纳.Patten,J.V.在《什么是教学设计》中的观点是：教学设计实际上隶属于设计科学这门学问中的一个分支，这些分支都有一个相同的特点，那就是用科学原理及应用来满足人的需要[5].Charles M.Reigeluth对教学设计的解释，实质上跟教学科学上所给出的概念大同小异，所以，教学设计也可以被称为教学科学[6].Merrill等人认为，教学设计是以科学技术作为参考依据，故教学设计也可以是一种以科学为基础的技术(science-based technology)[7].学习教练肖刚则认为：教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，是课件开发质量高低的关键所在[8].所以，教学设计实质上也是一门技术，需要教师花费大量的时间去搜索资料、归纳整理和制定适合所教学生情况的复杂过程.因此，本文在“理实一体化”基础上，从四个方面探讨《路基路面检测技术》课程的课程定位、教学目标、教学方案设计及教案设计.

1 2010～2016年七届学生《路基路面检测技术》课程的期末考试成绩

自2012年秋季学期以来，我校土木工程专业道……