中国服装史课程思政的思想政治教育元素研究

闫兰兰 上海工程技术大学

1 全面构建高校思想政治教育课程体系的背景

新的时代，党和国家对高等教育事业提出了新的要求和期待。2016年12月，全国高校思想政治工作会议和《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，思政工作关系到“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这一根本问题，坚持把立德树人作为教育的中心环节，强化思想政治理论教育和价值引领，把思政工作贯穿教育教学的全过程和全方位。2017年10月，十九大报告提出两个“一百年”，一个中国梦，强调培养担当民族复兴大任的时代新人。2017年12月，《高校思想政治工作质量提升工程实践刚要》分析了构建课程育人质量提升体系，大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革。2018年5月，总书记习近平在北大的讲话中，重申了要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，同年9月，习近平在全国教育大会上再次强调了这一教育目标。

在党和国家的要求和期待下，思想政治理论课和课程思政建设工作得以推动和发展，其具体方案包括：《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》（2016年3月）、《高等学校思想政治理论课建设标准》（2016年3月）、《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（2018年4月）、《高校思政理论课教师队伍培养规划（2019-2023）》（2019年4月）、《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》（2019年9月）等。这些方案为高校课程思政工作指明了方向，还给思政课教师提出了要求，即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。……