基于CiteSpace 分析的国内网络教学发展情况
——以近五年的CSSCI 来源文献为研究对象

吴旺英

（厦门市乐安中学，福建厦门361021）

一、引言

2020年初，“新冠肺炎”肆虐祖国大地，为保障学生的正常学习，2020年2月12日教育部办公厅和工业和信息化部办公厅发布《教育部办公厅工业和信息化部办公厅关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，通知指出“加强学生网上学习资源选择的指导，鼓励有条件的地方和学校利用好本地本校优质资源”。网络教学引起了广大教师和研究者的关注。网络教学的研究现状如何？研究者主要关注网络教学的哪些方面？这些问题需要我们进行探讨和总结。

本文利用CiteSpace软件的可视化分析功能对文献进行梳理。CiteSpace软件是美国Drexel大学著名华裔学者陈超美教授应用Java语言开发的一个可视化软件，它主要基于共引分析理论和寻径网络算法等，对特定领域文献（集合）进行计量，以探寻出学科领域演化的关键路径及其知识拐点（以关键论文为代表），并通过系列可视化图谱的绘制来形成对学科演化潜在动力机制的分析和学科发展前沿的探测。［1］

本文通过CiteSpace软件的可视化计量功能，对国内近五年发表的关于网络教学的权威期刊文献进行总结、分析，剖析近年来国内网络教学的研究热点。

二、数据来源与研究方法

鉴于本文的目的在于借助CiteSpace软件的可视化功能对近年来国内网络教育的研究热点进行分析，为了较为全面、完整地了解国内网络教育领域的各类研究，保证数据的权威性和代表性，笔者在中国知网数据库以“网络教学”为关键词进行检索，筛选条件为发布在CSSCI期刊的文献，时间限制为2015年-2019年。……