“无痕”的德育更走心

刘丽菊

【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的教育，并贯穿幼儿于幼儿生活及各项活动之中。可见，德育工作区别于智育的一个重要特征就在于德育越是了无痕迹，效果越是突出，“润物无声”当是德育工作的最高追求。因此，在幼儿园教育中，我们应研究课程，把握德育资源；把握时机，渗透德育教育；坚持不懈，养成良好习惯。

【关键词】幼儿园；德育教育；习惯

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的教育，并贯穿幼儿于幼儿生活及各项活动之中。那么，幼儿园教师如何在一日学习生活中进行有效的德育渗透呢？

一、依托课程，挖掘德育资源

幼儿园一日生活皆课程，在一日生活中渗透德育并不是一个新鲜的概念，却是我特别认同的一个教学理念。我始终认为幼儿园教育的主要目的应是培养让幼儿受益终生的学习和生活习惯，幼儿园的课程中蕴含着很多很好的德育资源，如：生活活动“喝水”，不仅只是单纯的补充人体所需，还让幼儿在排队接水环节中，感受到有序的重要性；体育活动，不仅仅是发展幼儿的动作，让幼儿具有健康的体魄，还应该通过体育锻炼，培养幼儿的竞争意识与团队精神，特别是抗挫能力，从而养成健全的人格。这些都是德育的富矿，老师只有把握住课程中可利用的德育资源，做到心中有目标，德育工作才能真正做到“润物无声”。……