如何提高中职电工电子实训教学的有效性

黄小棉

摘 要：现如今，我国经济在快速发展，社会在不断进步，在教学的過程中，教师应当更加注重培养学生的综合能力，帮助学生学会利用时间，切实提高教学的效率和有效性。作为中职电工电子教师，我们在进行教学时应当积极提高电工电子实训教学的有效性，更好地完成课堂教学。本文以简练的语言，阐述提高中职电工电子实训教学有效性的教学意义，并就提高中职电工电子实训教学的具体方法作出了有意义的探寻。

关键词：提高;中职电工电子;实训教学;有效性

电子电工是一门培养电子产品与设备的装配、调试及维修技术人员的专业。其科学性、理论性很强，与电路接触较多。这样的专业需要很大的耐心去学习实践，通常一节课围绕一个专题去反复讲解、练习，学生的积极性不高。如今，对于电工型人才的需求越来越大，如何去提高学生在电子电工实训中的学习兴趣是很重要的课题。兴趣是一切事物的老师，唯有对一件事物产生了兴趣，内心有所触动想要去了解探究下去，这样的学习才会有效率，获得的知识与技巧也比一般情况下多。

一、中职电工实训教学中理实混合教学模式应用的必要性

中职教育重视专业理论知识传授和实践操作能力的强化，现如今教学技术得以引入，中职院校专业教学也取得一定成就，但就实际情况来看，仍存在教师讲学生记的情况。传统教学模式下，学生主体作用得不到有效发挥，专业理论知识学习与实践操作训练之间的结合不到位，实训的效果并不理想，学生无法更好的进行思考和探索，这就无法保证中职电工实训教学质量与水平。中职电工类专业以《电工技术基础》、《电子技术基础》等作为基础课程，但学生理论基础薄弱，缺乏空间想象力，不能够正确认识电路原理，并且教学方法的科学性不足，存在重理论轻实践的情况，导致中职学生在电工实训教学中学习积极性不高，甚至存在厌学心理。在此种情况下，理实混合教学模式在中职电工实训教学中的应用是非常必要的，通过借助现代教育技术的支持，精心设计课程，能够突破传统教学模式的局限性，将理论与实践有机结合，理实交叉的教学方式下，能够有效激发学生参与电工实训教学活动的积极性，巩固学生理论基础并锻炼学生实践技能，促进学生职业能力的不断增强，中职电工实训教学目标也得以顺利实现。

二、提高中职电工电子实训教学的具体方法

（一）降低学生学习的陌生感

中职学生的年龄较小，面对社会还缺乏一定的经验。因此，教师在教学过程中，应当帮助学生将课堂教学内容联系实际生活。这种方式能够让学生在学习理论知识的同时，增强实践技能。电工电子这门学科与实际生活有着密切的联系。在教学的过程中，首先，教师可以通过联系生活实际为学生举一些与实际生活有关联的例子。这样可以降低学生对这门学科的陌生感，让学生体会到学习的实用性。其次，教师还要认识到不同学生之间的差异性，在开展教学时应当遵从“因材施教”的教学原则，尊重学生的主体性。例如，在实际的教学过程中，教师可以为学生展示一些生活中经常看到的电子器件作为辅助教学工具，让学生通过自己的观察形成认知，完成本节课的实训教学。这在一定程度上，丰富了课堂的教学内容，让学生明确了本节课的学习内容，还让学生对电子器件有了一个正确的认识。

（二）完善教学设备，提供舒适的教学环境

一个好的学习氛围有利于促进学生的学习兴趣，当然电子电工这类热门专业，培养的学生都是技术型人才，需要花一定资金购置操作平台去培养学生技术水平，提高教学质量。要完成这一目标，学校首先应根据设定的人才培养方案实时更新电子电工实训所需要的器材设备，全面整修，同时净化校园环境，为学生日常学习提供舒适的氛围。如此，学生在实训过程中的学习热情才能够增强。

（三）给予学生理论与实践相结合的机会

中职电工专业知识存在一定难度，在实施理实混合教学模式的过程中，要为学生提供理论与实践相结合的机会，增强学生专业学习的自信心和积极性，中职电工实训教学活动也得以顺利开展。在实际教学过程中，教师要结合教学目标以及学生实际情况出发，对理论与实践教学进行合理设计，尤其是在实践操作活动中，教师应当提前做好充分准备，保证所设计问题的引导性，促使学生主动思考并深入探究，在动手实践的过程中发现规律，解答问题，这就有助于促进学生专业水平的不断提升。

（四）创造更多的实践机会

在进行实训教学时，教师应当做到合理利用现有的教学资源，实现教学资源的最大化，帮助每一个学生都进入到教学实践中来，以此提升学生必须掌握的实践技巧。首先，教师可以通过生活实际优化学生的实训课程，为学生创造实践机会。例如，教师可以为学生找来有故障的旧家电让学生维修，给学生创造实践的机会。在维修过程中，教师可以先让学生找到产生问题的故障点，再为学生介绍家电应用到的电工电子原理知识，然后教会学生使用正确的方法排除故障。学生通过自己的力量完成实践活动，可以增强学习的自信心，从而深入地进行思考，完成自己的学习任务。其次，教师还可以通过与合作院校的配合，为学生提供实习岗位，开展实践教学。实践教学能够让学生深入到一线，锻炼学生的实践操作能力。

综上所述，在电工电子教学的过程中，教师要提高实训教学的有效性，激发学生的学习兴趣，让学生积极地参与到课堂教学中来，完成学习任务。这样，教师的教学效率才能得到真正提高，才能培养出当前社会所需要的人才。

参考文献：

[1]叶莹.浅谈电工实训教学的改革[J].才智，2013（05）.

[2]周勤.中职电工实训教学的现状及对策[J].无线互联科技，2012（06）.