小学数学教学中学生的数感培养

冯佩瑶

摘 要：近年来，随着我国的经济发展，政府部门对我国的教育事业愈发重视。在这样的时代背景下，就小学数学来说，数感的培养对学生的学习发展起到不可替代的作用。本文就对数感的概念说起，阐述数感对学生发展的重要性，最后提出在教学中培养学生数感的策略。

关键词：小学数学;数感;培养

数学教育的目的是提高学生在数学方面的个人修养，使学生对日常生活的數量和操作有敏锐的感知，自觉地从数学的多个角度观察和分析，充分理解和表达各事物之间的关系形态，并能更好地捕捉到其背后的数学共性问题，提高学生生活中对数学的认识、

一、数感的含义

数感是学生对相关知识的理解，这对学生的思维方式的培养有很大帮助。在理论和实践教学内容上，为确保学生了解更多的知识，应在课程教学的内容中有意识地培养学生的数感，数感的培养有利于学生往后的数学学习的发展。

二、学会数感培养的重要性

数感的培养将帮助学生正确合理地理解社会，增强他们理解和解决当前问题的能力，并帮助学生理解逻辑基础之间的实际关系。在对数量的识别中，还具有计算和深入分析的结果，这在不断培养学生的数学和身体行为意识中起着关键作用。此外，数感的培养可以帮助学生通过各种方式提高他们的能力，并提高他们的学习和效率。

三、教学中数感培养的策略

（一）充分利用教材，提高学习效率

学生学习的最重要方式是学习教材的内容，这也是学生了解相关知识并充分掌握该科目的期初，也是教师教学内容的基础。教师根据教材的内容进行专业教学，通过教材内提供的资料来安排学生的学习进度，充分利用教材，有效培养学生的数感。随着新课标内容改革的不断深入，学习资料的内容也逐渐丰富，教师应探索教材的内容，在课堂上与学生讨论，并让学生充分融入到数学的的教学中，以有效地培养学生的数感意识。教师要教会学生使用教材，在课前可以通过教材进行预习，在课后也可以得到复习，这充分发挥了教科书的作用，并有效地提高了学习效率。不仅如此，上课时间中的课堂学习是最重要，最有效的培养方式，学生们大部分时间都在教室里度过，教师若要让学生积极参与课堂，这就要求教师在上课前要做好充分的准备，了解学生兴趣产生的点，并通过有效的教学设计使学生更好地掌握科学知识。

（二）结合生活实际，积累数感培养

为了提高学生数感，有必要对他们周围的事物有深入的了解，数学与他们生活实际情况密切相关，无意识地培养了学生的数感意识，在学生熟悉的范围内进行数学精神内涵等全新体验，有效地提高了数感教学课程的效率和质量。在数学的教学内容上，教师应该从实例入手，更好地理解学生的思想。从学生身边实例出发，让学生在观察推理的过程中拓展实践知识，加深对数学实用价值的全面认识，熟悉掌握数学的科学知识，有效培养学生的数感意识。比如，在让学生进行对图形的初步认识时，应结合生活中的各种物品，黑板、尺子、蛋糕、水杯等等都能成为交到学生学习的教学用具，让学生了解到图形在实际生活中的应用，培养学生对图形的数感。数感的发展要求学生在日常生活中不断积累，当数感和生活更加紧密地结合在一起时，学生便可以更好地培养数感。

（三）建设良好环境，潜移默化下学习

良好的学习环境是确保学生能够继续有效学习的关键。在良好环境中学习，学生将更加积极有效地进行数学学习。为了达到这个目的，在实际操作过程中，教师应摒弃传统的填塞式教学观念，以实现其角色的重大转变，逐步从教学决策者逐渐的转变为引导者，并以学生为主体，以实际情况为基础进行教学，从而成为使学生更好地吸收知识。实际上，学生可以充分发挥主观能动性在教学中，以提高课堂参与和对数学习的热情。其次，相关方面的教学人员在实践中应将多媒体的教学技术应用到其过程中，通过多媒体教学设备将数学理论的一些基本科学知识直接转化为各种动画图形，使学生能够直观地了解数学理论的基本科学知识，从而提高自己的数感。最后，相关教师在专业教学过程中必须有效地将兴趣教学与数感小学想结合，充分发挥其课堂教学作用。在课堂教学中引入幽默语言，调动课堂的气氛，使学生在数学学习中得到更积极的发展，使教师能够迅速地了解学生的数数感学习情况，以便更好地制定发展思路。针对不同的数感进行有针对性的培训，并采取相应的措施，确保他们能够继续有效地实现课程教学的预期目标

四、总结

数感的培养对学生学习数学有着重要作用，但数感的培养不可一就而蹴，这是个逐渐形成的过程，教师应根据实际情况选择较为合适的教学方法。在教学中，应该适当进行数感的培养，在教材的帮助下学习，将数感学习与生活实际有机结合，为学生提供良好的学习环境，才能更好地帮助学生的数感提升，更好地发展学习。

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