疫情防控期间学生居家学习研究

黄棂君

摘  要：2020年是一个特殊的年份，在新年开始，全中国被一种名为新型冠状肺炎病毒的疾病所笼罩，影响了所有人正常的工作和生活.在疫情的影响下，很多行业和学校都不能正常的复工复学，因此教育部门为了不影响学生的正常学习，在疫情期间下达“停课不停教”的教育方针，并要求所有学校和教师深入贯彻这一教育精神，这也给教师带来了一定的困难与挑战，需要教师不断的研究和努力。基于此，本文针对疫情防控期间学生居家学习指导进行研究。

关键词：疫情防控;学生;居家学习;指导研究

小学是学生学习与成长中至关重要的启蒙阶段，在这一时期学生的学习水平与认知能力有限，需要教师给予积极和耐心的引导。哪怕在疫情阶段，教师也要保障学生的学习进度和学习节奏不受影响，因此线上教学是疫情防控期间教师必须要掌握的一种教学形式。在疫情防控期间，教师一定要通过科学有效的形式来给学生提供正确的居家学习指导，通过各种线上教学的途径来帮助学生学习和成长，保证学生在疫情期间的学习效果。教师要时刻牢记“育人为本、智能创新”的教学主题，在疫情防控期间发挥网络教育和人工智能的优势，将信息技术应用于学科教学中，推动信息化与教学的有效融合。

一、借助线上软件来实现学习资源的共享

在疫情防控期间保证学习资源的稳定性和多样性是最基础的保障，只有这样才能够时刻保持学生的注意力，吸引学生的关注。在线上教学的过程中，教师要通过不断的研究，充分借助线上交流软件来分享学习资源，在疫情防控期间丰富学生的居家学习资源，保证学生的学习效果。比如说教师要通过班级QQ群、微信群、钉钉软件、班级网站等线上软件来进行沟通与交流，将准备好的学习资源以视频或课件的形式上传到这些软件内，通过多方面的学习软件和学习平台来让学生能够多角度、多方位的接收到学习资源，保证学生的居家学习效果。例如：在《What time is it？》的教学中，教师针对学生居家学习的指导，可以针对本节课的重点内容和课文脉络来制作一个完整的教学课件，之后针对本节课的知识点来下载相应的微课教学视频，将这些课件和视频整理好上传到线上软件和平台内，之后指导学生通过正确的方式去下载、观看和学习，完成居家学习的任务和目标。

二、借助云服务平台提供线上教学服务

在疫情防控期间教师针对学生居家学习的指导，为了实现“育人为本，智能创新”的教学目标，教师要充分借助信息技术中云服务平台的优势，通过构建云服务平台来为学生提供良好的线上教学服务，满足学生对于线上学习的种种需求，从而激发学生的学习兴趣，保证学生的学习效果。比如说通过云服务平台中的“名师在线”“家校互动”“在线作业”“微课中心”“在线阅读”“人人通”六大功能，服务于学校的课堂教学、服务于学生的泛在学习，创设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习环境。通过这些服务来保证学生随时都能够进行线上学习，满足学生的不同需求。例如：在《Is this your skirt？》的教学中，教师可以在研平台上为学生提供各种服务，学生可以在云平台上来进行自主学习，比如学生在学习的过程中如果遇到困难可以选择“名师在线”板块来看名师讲解，教师也可以通过云平台来布置在线作业，教师可以在线上来布置作业，并要求学生在线上完成之后点击提交，这样教师和学生可以在线上实现有效的互动，教师也可以通过云平台直接批改作业，并及时给学生提供反馈。

三、借助線上交流平台实现家校共育

在疫情防控期间教师针对学生居家学习的指导，一定要认识到家校共育的重要性，小学生的自我约束能力有限，在线上教学期间家长要与教师做好配合，教师要对家长进行一些指导，让家长来监督学生的居家学习行为。比如说教师可以申请并建立一个“微信公众号”，这个公众号里涵盖小学英语电子版教材以及学习课件、学习重点等内容，学生可以按照学科分类来查找英语学科对应的电子课本和相关资料，促进学生自主学习的有效性。同时教师要与家长及时沟通，将搜索资料的方式告知家长，让家长能够给予学生适当的帮助和引导。例如：在《At a farm.》的教学中，教师可以在微信公众号里将电子课本整理并上传，之后根据课本教材的内容来设计一些学生自主完成的练习，将这些配套的练习题也同步上传到微信公众号内，并且告知家长下载观看的方式，让家长帮助孩子有效学习，并且记录孩子的完成情况及时反馈给教师，从而保证学生的学习效果。

四、结束语

综上所述，在疫情防控期间教师一定要更加注重发挥自身正确的引导作用，在保证线上教学质量的同时，必须要对学生的身心健康成长提供有效的引导。在疫情防控期间针对学生居家学习要给予正确的指导，同时要加强与学生家长之间的有效沟通，来保证疫情防控期间学生的学习效率。教师要充分利用好信息技术的优势来进行学生居家学习的指导，保证学生的学习效果。

参考文献

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