打造亮眼开篇，为高考作文赢得印象分

李玉山

众所周知，高考作文的特定读者是阅卷老师。一个阅卷老师每天要评阅数百篇作文，很容易产生审美疲劳。如果考生能为自己的作文打造一个亮眼的开篇，那么就能第一时间吸引阅卷老师的眼球，给其留下这篇作文与众不同的第一印象，进而提升作文的整体得分。我们不妨来看看下面这两个片段：

提起“中国面孔”，人们首先可能想到的是杜甫、屠呦呦，以及坚守抗疫一线的医务工作者和传递温暖的外卖小哥。就像农历十五的月亮，地球人仰头而望，映入眼帘的是金色的光轮。但如果借助望远镜，便能看清光轮中其实不规则地分布着零星的暗影。

（摘自2020年高考天津卷作文《光轮中的暗影》）

2020年开年就是一场暴风雪，新冠肺炎疫情来势汹汹，人们在紧张忧虑中度过寒冬，也在盼望中迎接又送走短暂的春天。终于在夏天来临时，疫情得到了有效控制。2020年的上半年终究成了过去，但有些面孔随着时间的远去却愈发清晰，有些眼睛永远镌刻在了时代的金鼎上，化成一种不熄不灭的精神，流光溢彩。

（摘自2020年高考天津卷作文《美丽的眼睛》）

2020年高考，天津卷的作文话题是“中国面孔”。这两个开篇都紧扣“中国面孔”行文，那么，它们中的哪一个更能吸引老师的眼球呢？第一个开篇从试题材料切入，然后以十五望月的光轮中不规则分布着暗影作比，暗示在抗疫过程中，极个别的“面孔”不仅不帮忙，反而在添乱。这样的开篇很有新意，一下子就将被千篇一律的赞扬“中国面孔”的作文“折磨”得不行的阅卷老师从审美疲劳中解救了出来；第二个开篇的文采好于第一个，但说的都是很大众化、很模式化的语言，很容易让阅卷老师产生阅读的疲劳感，要想获得高分几无可能。

怎样的开篇才能够吸引阅卷老师呢？好的开篇除了要能够统摄全篇、提纲挈领外，还必须是高度个性化的、与众不同的。怎样打造亮眼的开篇呢？大家可以采用以下三个方法：

1.“说文解字”。即对作文试题中关键词的内涵与外延做具体释义，或对关键词之间的逻辑关系精确定位，明确作文的写作方向与基本主张。有的试题对关键词没有明确释义，开篇就要将其意义具体化，这样能很快将行文的重点引入到问题的核心与实质处；有的关键词有多个义项，开篇明确其具体所指可以避免行文“旁逸斜出”；还可对关键词做考场作文语境下的合理化“新解”，以保证立意的新颖与独到。

2. 化用名言。这样开篇有助于快速引入话题、强化说理力度、凸显文化味等。可以化用相关名言，然后具体阐释，与材料所谈话题无缝对接；还可以结合话题进行相对合理的“新解”或“嫁接”，将名言的关键部分植入到相关的表述中。

3. 情景再现。写评论类文章采用这种方式开篇，可以起到树靶子的作用，即借此提出與所谈话题密切相关的问题，以引出下文的剖析。再现的情景可以是生活中曾经发生过的真实的事，也可以是根据写作需要虚构的、但符合生活逻辑的场景；可以是一件事的再现，也可以是一组镜头的回放。